Kaynaştırma eğitimi uygulanan ilköğretim ikinci kademede görev alan beden eğitimi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi hakkındaki bilgi düzeylerinin ve sınıflarındaki engelli öğrencilre bakış açılarının değerlendirilmesi
The evalvation of inclusive secondaey school physical education teachers knowledge on inclusive education, their opinion about disabled students in their classrooms
- Tez No: 214831
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SİBEL SUVEREN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 104
Özet
Kaynaştırma Eğitimi Uygulanan İlköğretim İkinci Kademede Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimi Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin ve Sınıflarındaki Öğrencilere Bakış Açılarının DeğerlendirilmesiErtunç, Ebru NaileYüksek Lisans, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim DalıTez Danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Sibel SUVERENMart, 2008Bu araştırmanın amacı, kaynaştırma eğitiminin uygulandığı ilköğretim ikinci kademede görevli beden eğitimi öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimi hakkındaki bilgi düzeylerinin ve sınıflarındaki öğrencilere bakış açılarının nasıl olduğunun ortaya konulmasıdır.Araştırma betimsel bir alan araştırmasıdır.Araştırmanın evrenini Adana ili Seyhan ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görevli beden eğitimi öğretmenleri oluşturmuştur.Araştırmanın örneklemini Seyhan ilçesindeki ilköğretim ikinci kademede görev yapan beden öğretmenleri içinden Random tekniği ile belirlenmiş 29 ilköğretim okulundaki 52 beden eğitimi öğretmeni oluşturmuştur.Verilerin toplanması için kaynaştırma uygulamasında yer alan 52 beden eğitimi öğretmeninin kaynaştırma uygulamaları ile ilgili olarak bilgilerini, bu uygulamalara karşı tutumlarını, sınıflarındaki engelli öğrencilere bakış açılarını araştırmayı amaçlayan anket formları geliştirilmiş ve uygulanmıştır.Bu araştırmada elde edilen veriler SPSS 13 (Statistical packet for the social sciences) programında değerlendirilmiştir. Aritmetik ortalama ve yüzde değerler kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin değerlendirilmesinde tablolaştırma ve grafik kullanılmıştır.Araştırmada elde edilen bulguların sonucunda, anket uygulanan bireylerin kaynaştırma uygulamaları ile ilgili bilgilerinin yetersiz olduğu ancak sınıflarındaki öğrencilere bakış açılarının olumlu olduğu izlenimi belirgin olarak ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to introduce what the Physical Education Teachers? knowledge levels about ?ınclısıon education? and to evaluate their aspects to those students who are serving at the second part of the Primary Schools which providing ınclusıve education ( education of disable and non-disable children together in mainstreaming school).Research is a figurative area research.The pace of the research is formed by the teachers who are serving in Primary Schools in Seyhan-Adana.The examples of the research is formed by 52 Physical Education teachers from 29 schools, selected with random technic, who are serving at the second part of the Primary Schools in Seyhan?Adana.In order to get the datas, statistical study forms which are aiming of the ınclısion knowledge of the 52 teachers performing in ınclısion applications, their attitude about the applications and their aspects about the disabled students in their classes are improved and carried out.Datas got from that research have been evaluated in SPSS 13 Statistical packet for the social sciences. Mean and percentage are used. While evaluting the datas,charts and graffics are used.At the end of the research, it is carried out distinctly that the teachers knowledge on ınclısion education is lack but their aspects to those students in their classes are positive.
Benzer Tezler
- An investigation on life center unit's design criteria in inclusive education environments: A case study on SERÇEV Accessible Vocational High School
Kaynaştırma eğitimi mekanlarında yaşam merkezi biriminin tasarım kriterlerinin belirlenmesi üzerine bir inceleme: SERÇEV Engelsiz Meslek Lisesi örneği
SİMGE GÜLBAHAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesiİç Mimari Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGE CORDAN
- Kaynaştırma uygulamalarına katılan özel gereksinimli öğrencilerin sosyal kabul düzeylerinin belirlenmesine yönelik ölçek geliştirme çalışması
A scale development study of social acceptance levels for disabled students who integrated primary school
ERDİNÇ ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÜMİT ŞAHBAZ
- Engelli kullanıcılar için temel eğitim binaları tasarımının kaynaştırma eğitimine yönelik incelenmesi
The investigation of desing of basic education buildings for determent users according to inclusion education
BİLGEHAN YILMAZ
- Kaynaştırma uygulanan bir ilköğretim sınıfındaki sosyal yeterlik özelliklerinin betimlenmesi ve iyileştirilmesi çalışmaları
An investigation of description and intervention efforts of social competence characteristics of a mainstreamed primary classroom
AYSUN ÇOLAK
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. SEZGİN VURAN
- Kaynaştırma öğrencilerinin sosyal becerilerini artırmak için uygulanan iki farklı müdahale yaklaşımının etkililiklerinin karşılaştırılması
Comparing of the effectiveness of two different intervention approaches on social skills of the mainstreamed students
PINAR ÜNSAL
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜLBİN SUCUOĞLU