Eğitim fakültesi Almanca bölümü öğrencilerinin Almanca dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Faculty of education Germen languge teaching department students are to analyze the attitudes of studens at Germen lessons in terms of variety of variances.
- Tez No: 217316
- Danışmanlar: DOÇ.DR. FATİH TEPEBAŞILI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Almanca Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 75
Özet
B u çalışmanın amacı, Almanca Bölümü Öğrencilerinin Almanca Dersine karşı tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Geçerlilik ve güvenirlik çalışması, 2005-2006 eğitim öğretim yılında Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği Bölümü, Fen-Edebiyat Fakültesi Almanca Bölümü, YADAM Yabancı Dil Eğitim Merkezinde okumakta olan 229'u kız 66'sı erkek toplam 295 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. A r aştırmada gerekli verileri toplamak amacıyla ?kişisel bilgi formu? ve ?Likert Tutum Ölçeği? kullanılmıştır. Araştırmada, istatistiksel teknik olarak ? t testi ? ve ? varyans analizi ? (Anova) kullanılmıştır. Elde edilen bulgularda, öğrencilerin cinsiyetlerine göre Almanca dersine yönelik tutumlarının farklılaşma durumunda herhangi bir değişiklik gözlenmemiştir. Öğrencilerin Alman Dili'ni öğrenme durumları, babalarının öğrenim durumları ve annelerinin öğrenim durumlarına göre, Almanca dersine yönelik tutumlarının farklılaşma durumunda da herhangi bir değişiklik gözlenmemiştir.
Özet (Çeviri)
T he aim of this study is to analyze the attitudes of students at German Language Department in terms of a variety of variances. The Validity and Reliability Test was carried out on a total of 295 students, 229 female and 66 male, studying at Selçuk University Faculty of Education German Language Teaching Department, Faculty of Arts and Sciences German Language Department, and at School of Foreign Languages (YADAM) in the 2005-2006 academic year. A `personal information form? and `Likert?s Behaviour Scale? was used so as to collect data needed. A `t test? and `Analysis of Variance (ANOVA)? were used for statistical analyses. According to the data collected, in terms of gender difference, no statistical significance was observed on attitudes of students towards German Lessons. In addition, there was no significant difference on the attitudes of the students towards German lessons in terms of their level of German language and their parents? education level.
Benzer Tezler
- Bewusstseinsniveau der fremdsprachenlehramtsstudenten in bezug auf kritisches denken: Am beispiel der Muğla Sıtkı Koçman Universität
Yabancı dil öğretmen adaylarının eleştirel düşünmeye ilişkin bilinç düzeyleri: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği
EŞE BÜŞRA AKIN
Yüksek Lisans
Almanca
2018
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİDE DELLAL
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Struktur und gestaltung der ausbildung turkischer Deutschlehrerstudierenden im fach methodik
Alman dili eğitiminde konu ve yapı olarak yöntembilim dersi
GÜLTEN GÜLER
- Die Funktion und die distribution des infinitivs im Deutschen und die schwierigkeiten bei der anwendung im Deutsch unterricht
Alman dilindeki mastarların işlevleri, ifade içindeki dağılımları ve Almanca öğretiminde yol açtıkları güçlükler
YASEMİN GÜLEÇ CEYLAN
Doktora
Almanca
2000
Alman Dili ve EdebiyatıUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZİHNİ TUNCER
