İlköğretim II.kademe (6.ve7.sınıfta) sosyal bilgiler dersinin öğretimi ve öğretiminde yaşanan güçlükler (Aksaray örneği)
Teaching of soiel iinformations lesson in 6.and 7. classes of primary school and duffuculties that are faced with (example Aksaray)
- Tez No: 217353
- Danışmanlar: Y.DOÇ. MUSTAFA GÜLCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 72
Özet
Bu arastırma ilkögretim okullarında okutulmakta olan sosyal bilgiler dersinin ögretiminde yasanan güçlükleri belirlemek amacı ile 2005 ? 2006 ögretim yılında Aksaray il merkezi, Ortaköy, Eskil, Gülagaç ve Güzelyurt ilçelerindeki ilkögretim okullarında görev yapan toplam 91 ögretmen üzerinde yapılmıstır. Arastırmada veri toplama aracı olarak anket kullanılmıstır. Sosyal bilgiler ögretmenlerine uygulanan anket formu kisisel bilgiler, hazırlık, planlama, uygulama ve degerlendirme bölümlerinden olusmaktadır. Elde edilen veriler frekans ve yüzde olarak analiz edilmistir. Bu arastırmanın birinci asamasında Aksaray'ın egitim tarihi ele alınarak incelenmeye çalısılmıstır. ikinci bölümde ise; sosyal bilgiler ve sosyal bilimler kavramlarının tanımı, bu kavramlar arasındaki fark, sosyal bilgiler dersinde amaçlar, ilkögretimde sosyal bilgiler, sosyal bilgiler ögretimi açısından ögretmen ve sosyal bilgiler dersinin islenisi ile ilgili açıklamalara yer verilmistir. Üçüncü bölümde ise bulgulara, yapılan anket formunun analizi ve yorumlarına yer verilmistir. Son olarak dördüncü bölümde sonuç ve öneriler ile ilgili açıklamalar yapılmıstır. Tablolar, yararlanılan kaynakların gösteriminde kaynakça bölümü, bazı belgelerin orijinallerinin fotokopileri de ekler bölümünde yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
The goal of research is to determine the diffuculties in teaching sociel informations lessons in primary schools. In 2005-2006 Education year, 91 teachers, who charged in primary schools of Centrum, Ortaköy, Eskil, Gülagaç end Güzelyurt countries which are in Aksaray, involved to this study. In this research, we used guestionnaire for obtaining data. This guestionnaire that applied to teachers, in forming from prsonal informations, perparation, planning, practicing and arithmetic average. In first part; we discused about education of in Aksaray. In second part; we gove place to concept of social sciences, concept of social informations, differences between social sciences and social informations, historical development of social informations, explanations about structure, importance and practicing program of sociel informations, today?s situation of teaching sociel information in Türkiye, teaching sociel informations in science age, aim and principles of teaching sociel informations, diffuculties of teaching sociel informations lessons, aims of education program and general explorations associated wiht sociel information lesson. In third part; reslts and ascomment, we talked about preparing meassurement mediator, data analyzing technigues, universe and models. In forth part; finals and suggestions were given. In ferences which made from investigation were explained. We preferred to give place fotocopies of certain orijinal documents that are associated with our subject.
Benzer Tezler
- Türkiye Cumhuriyeti ve Mısır Arap Cumhuriyeti sosyal bilgiler öğretim programı ve ders kitaplarının karşılaştırılması
Comparison of social studies curriculums and textbooks of Republic of Turkey and Egypt Arab
AHMED EMİN OSMANOĞLU
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK
- İkinci kademe sosyal bilgiler öğretim programındaki ölçme ve değerlendirme tekniklerinin incelenmesi (Erzurum örneği)
The examination of measurement's and evaluation's techniques at programme of social studies (The sample of Erzurum)
ELVAN YALÇINKAYA
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN SEVER
- İlköğretim 2. kademesinde, resim iş dersine ayrılan sürenin, dersin niteliğine etkisi
The Influence of art and design lesson's period to the quality of lesson
FATMA ÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞEMSETTİN EDER
- İlköğretim II. kademe (6. ve 7. sınıf) fen bilgisi ders ve çalışma kitaplarında yer alan etkinliklerin çoklu zeka yaklaşımı (kuramı) açısından incelenmesi.
A study on the activities of course and workbooks of science and technology subject for elementary 6th and 7th grades in terms of the theory of multriple intelligences.
SÜEDA MURADOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AHMET ERDOĞAN
- İlköğretim II. kademe 6 ve 7. sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarının çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi
Observation of the class books of social syudies at first level at primary schools
BEKİR ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. REMZİ KILIÇ