Geri Dön

İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf Türkçe programı hakkında öğretmen görüşleri

The thoughts of teachers about the Turkish program to fourth and fifth class of elementary education

PDF İndir

  1. Tez No: 217494
  2. Yazar: RABİA YİĞİTOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖNDER PİLTEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: lkögretim, ögretim programı, ögretmen, Elementary education, teaching program, teacher
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu Arastırmanın amacı ilkögretim dördüncü ve besinci sınıf Türkçe dersi ögretim programı hakkında ögretmen görüslerinin belirlenmesi ve degerlendirilmesidir. Arastırmanın evrenini, Aksaray li Eskil lçe Milli Egitim Müdürlügü'ne baglı ilkögretim okullarında görev yapan sınıf ögretmenleri, örneklemini ise Aksaray li Eskil lçesine baglı ilkögretim okullarında görev yapan dördüncü ve besinci sınıf ögretmenleri olusturmaktadır. Arastırmada tarama modeli kullanılmıstır. Model uyarınca gereken veriler anket yoluyla elde edilmistir. Arastırmada kullanılan anket, Sefik YASAR, Mehmet GÜLTEK, Burçin TÜRKKAN, Nil YILDIZ ve Pınar GRMEN tarafından gelistirilmis olan anketten faydalanılarak, ögretmenlerin düsünceleri alınarak arastırmacı tarafından gelistirilmis ve uzman görüsüne göre bazı degisiklikler yapıldıktan sonra uygulamaya geçilmistir. Arastırma bulgularına göre, programın altyapısında çevre sartlarının ve okul ortamlarının yetersiz oldugu tespit edilmistir. Ögretmenler, ögretim programı hakkında yeterli bilgiye sahip degildirler ve programın uygulanısı esnasında bazı sorunlarla karsılasmıslardır. Kılavuz kitapları programı uygulamada kolaylık saglamıstır; fakat yeterli degildir. Ögretmenler, programın faydalı olmakla birlikte birtakım eksiklikleri oldugunu düsünmektedirler.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to decide and improve the thoughts of teachers about the Teaching Program of Turkish to Fourth and Fifth Class of Elementary Education. The system of study is consist of the classroom teachers which are working in elementary education schools of Aksaray, Eskil; the sample of the study is consist of the classroom teachers of Fourth and Fifth Classroom which are related to Aksaray, Eskil. In this study, the scanning model is used. In accordance with the model, the required datas are obtained by the way of poll. The used poll in this study is improved from the poll which is developed by Sefik YASAR, Mehmet GÜLTEK, Burçin TÜRKKAN, Nil YILDIZ and Pınar GRMEN. The thoughts of teachers are obtained and they are advanced by explorer and after done some changes according to the expert opinion, moved to the practice. With respect to the discoveries of the study, we determined that the conditions of environment and ambience of schools are inadequate in the substructure of program. The teachers havent got enought informationabaut the teaching program and they are experienced with some difficulties in practicing the program. The handbooks are helped in practicing program but this is not adequate. The teachers are thinking that the program is useful but it has stil some defects.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    375089

    İlköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğretmen ve öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde performans görevine yönelik görüşleri

    Fourth and fifth grade primary school teachers and students views about performance tasks in social studies course

    TUBA TANRIVERDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ

  2. Tez No

    220436

    Öğrenci merkezli eğitime göre hazırlanan dördüncü ve beşinci sınıf fen ve teknoloji dersi kitaplarının yeterliliği hakkında öğretmen görüşleri

    Teachers' opinions about the adeguacy of fourth and fifhh grades science and technology course books which are prepared according to the student-centered education

    SUAT AÇIKGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. SEMRA ÜNAL

  3. Tez No

    113034

    Elektrik ünitesindeki bilgi kavramlarının ilköğretim dördüncü ve beşinci sınıf öğrencileri tarafından anlaşılma düzeyi

    The understanding level of knowledge and concepts in the electricity chapter among fourth and fifth grade primary school students

    ŞİRİN İLKÖRÜCÜ GÖÇMENÇELEBİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. REMZİYE ERGÜL

  4. Tez No

    63370

    Eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği bölümlerinde uygulanan matematik öğretim programlarının ilköğretim matematik programına uygunluğunun değerlendirilmesi (Sınıf öğretmenleri ve sınıf öğretmenliği bölümü öğrencilerinin..

    Başlık çevirisi yok

    ERDOĞAN KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HACI ÖMER BEYDOĞAN

  5. Tez No

    217558

    Yeni ilköğretim sosyal bilgiler dersi öğretim programının uygulanabilirliği hakkında öğretmen görüşleri (İstanbul, Avrupa yakası örneği)

    Teachers? reflections on applicability of the new social sciences course curriculum (sampling from the European side of İstanbul)

    YÜKSEL DİLMAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

Geri Dön