Türkiye'de çocuk işgücü kullanımı sonuçları ve mücadele yolları
Results of using child labour and ways of combating in turkey
- Tez No: 217700
- Danışmanlar: PROF.DR. ERTAN OKTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ekonomi, Economics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İktisat Politikası Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Çocuk Isgücü sorunu sadece Türkiye'de degil gelismekte olan tüm ülkelerde yasanmakta olan ve acil çözüm bekleyen bir sorundur. Öyle ki; bugün gelismis ülke durumundaki ülkelerde bile bu sorun bir dönem yasanmistir. Bu arastirmanin hipotezi; çocuk isgücü sorunu, Türkiye'de sosyal kalkinmanin saglanabilmesi için çözülmesi gereken en önemli sorunlardan biridir. Bu sorunun çözümü için yoksulluk yok edilmeye çalisilirken, es anli olarak, egitimin ülke genelinde yayginlastirilmasinin gerekliligi bulunmaktadir. Bu çalismanin amaci; Türkiye'de çocuk isgücü sorunu ile mücadele için bir çözüm önerisi olusturmaktir. Çalismada; çocuk isgücünün tarihçesi ile dünyada ve Türkiye'de çocuk isgücünün durumu incelenmistir. Bu sorunu günümüzde hala yasayan ülkelerin çalismalari ile bu sorunu asmis ülkelerin tarihteki gayretleri ve mücadele modelleri arastirilmistir. Bu çalismada, Birlesmis Milletler Kalkinma Programinin 177 ülke üzerindeki verileri kullanilarak nokta dagilimi incelenmistir. Bu analiz, nedensellik iliskisinin irdelendigi bir çalismadir. Bu analizde ilk olarak; ülkelerdeki ?GSMH Düzeyi ve Egitim Düzeyi? arasindaki iliski incelenmis ve aralarinda kuvvetli bir iliski görülmüstür. Ikinci olarak; ?Insani Gelisme Düzeyi ile Egitim Düzey?i arasindaki iliski incelenmis ve çok kuvvetli bir iliski görülmüstür. Bu saptama, çalismanin hipotezini dogrulamaktadir. Çalismanin sonucunda varilan çözüm önerisi üç asamadan olusmaktadir. Ilk asama için; çocuklara, okula gidebilmeleri için ?Minimum Gelir Destegi? `nin verilmesi önerilmektedir. Ikinci asama; zorunlu egitimin oniki yila çikarilmasi ve egitim ve ögretim kalitesinin yükseltilmesidir. Üçüncü asama, kaynaklarin dogru kullanimi olarak belirlenmektedir. Çalismanin sonucunda varilan nokta sudur; Türkiye'de sosyal kalkinma, çocuklara ve onlarin egitimine öncelik vererek saglanabilir.
Özet (Çeviri)
Child labor is a problem existing not only in Turkey but also in all the developing countries which has been requiring an urgent response utmost. Yet it is such kind of a problem that was once appeared in most of the developed countries. The hypothesis of this study is that, the child labor problem is one of the most important problematic issues for Turkey?s social development. In order to cope with that problem, efforts should be given for poverty alleviation and widespread education. The aim of this study is to put forward a proposal of the solution of that problem. The history of child labor and the current situation of the issue in Turkey as well as the other countries were examined within this study. The combating strategies of the countries which have been facing the problem and both the endeavors and struggle methods of the countries which had coped with the problem were searched. The data of the United Nations Development Program for 177 countries were used in the test. This analysis is a study which the causality relationship was scrutinized. As a first step, `GNP Level and Education Level? were examined and found closely related. `Human Development Level and Education Level? were examined as a second step and found very closely related with each other. That determination has been supporting the hypothesis of this study. The proposal determined for the solution of the problem has three stages. As a first stage, a `Minimum Income Support? for children in order to go to school was proposed. As a second stage, the compulsory education should be increased to twelve years and the quality of education and training should be improved. Efficiency in the allocation of resources is determined as the third stage. Finally, the conclusion of the study is that, the social development in Turkey could be attained by giving the priority to the children and their education.
Benzer Tezler
- Human capital policy: Three empirical essays
Beşeri sermaye politikaları: Üç ampirik makale
AYSUN HIZIROĞLU AYGÜN
Doktora
İngilizce
2016
EkonomiNortheastern UniversityEkonomi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. WILLIAM T. DICKENS
- Explaining the causal relationship between female labor force participation and its determinants in Turkey
Türkiye'deki kadın işgücüne katılım düzeyi ile belirleyicileri arasındaki nedensel ilişkinin açıklanması
BENGİ SARSILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
EkonometriHacettepe Üniversitesiİktisat (İngilizce) Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK BAŞAR
- Jüvenil idyopatik artrit ve ailesel akdeniz ateşli hastaların yıllık maliyet analizi
Annual costs of juvenile idiopathic arthritis and familial Mediterranean fever
İLKER KEMAL YÜCEL
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarıİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜR KASAPÇOPUR
- Ne eğitimde ne de istihdamda olan gençlerin zaman yoksulluğu bağlamında ev işi ve boş zamanlarının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
EMİR PEHLİVAN