Le pouvoir educatif des contes de Charles Perrault
Masalların ışığında Charles Perrault'un masallarının eğitimsel gücü
- Tez No: 218352
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESMA İNCE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fransız Dili ve Edebiyatı, French Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 90
Özet
Bu araştırma geçmişten günümüze önemini yitirmeden, kuşaktan kuşağaaktarılan, büyük küçük herkesin tanıdığı bir tür olan masalın eğitimdeki yerini veişlevlerini incelemeye yöneliktir. Bu inceleme yapılırken, Charles Perrault'unmasalları örnek olarak kullanılmıştır. Yazarın masalları ?Peri Masalı? (Conte de Fées)türünün ilk örneklerindendir. Bu eğitici tür düşünüldüğünde akla gelen ilk yazarCharles Perrault değildir, ancak herhangi bir kişiden bir çocuk masalı adı vermesiistendiğinde çoğu insan onun yedi, sekiz masalından birini söyler.Perrault Kaz Annemin Masalları (Contes de Ma Mère l'Oye)'ında topladığımasallarını önce kendi çocuklarını eğlendirmek amacıyla kaleme almış, unutulmayayüz tutan Halk Masallarını basit bir dille yeniden yazmıştır. Perrault masallarınıkaleme alırken sözlü geleneğe çok yakın düşen anlatımını korumaya özen göstermiştir.Bildiğimiz o ünlü masallar Külkedisi, Mavi Sakal, Uyuyan Güzel, Çizmeli Kedi,Parmak Çocuk, Kırmızı Başlıklı Kız?o gün bugündür çocukların en sevdiği masallararasındadır.Masal türü ayrıntılı bir şekilde incelendikten sonra ellili yıllardan günümüzeTürkiye'deki masal çalışmalarının gelişimi konusuna geçilmiştir. Daha sonraülkemizde Çocuk Edebiyatı'nın bulunduğu nokta ve C. Perrault tarzında eserler verenönemli üç masal yazarı (Pertev Naili Boratav, Eflatun Cem Güney ve Naki Tezel)tanıtılmıştır. , Avrupa'daki masal çalışmaları ve gelişimi üzerinde durulduktan sonraönemli masal yazarları (Les Frères Grimm, Andersen) tanıtılarak C. Perrault ile olanbenzerliklerinden söz edilmiştir.Masalların çocuk eğitimine dair işlevleri sayılamayacak kadar çoktur. Ancak,kimi eğitimciler, düşünürler ve edebiyatçılar bu türün bazı zararlı yönleri üzerindedurmuşlardır. Bu görüşlere katılmayanlar ise tehlikenin, masalları gerçek diye telkinetmek olduğunu söylemektedirler.Masallar diğer önemli işlevleri yanında gerek ana dili iyi kullanma gerekseyabancı dil öğretimi aşamasında başvurulacak kaynaklar arasında yer alır. Bu nedenleçocukların eğitilmesinde masallardan mutlaka faydalanılmalıdır. Masalların çocuklaraçısından daha yararlı olabilmesi için dilinin anlaşılır ve akıcı olması gereklidir.Yazınsal bir tür olarak değerlendirdiğimiz masal, özellikle çocuklar içinüretilmiş olmamakla beraber günümüzde çocuk yazını kapsamında ele alınmaktadır.Çalışmalar sırasında, bu türün göründüğü kadar basit çocuk masalları olmadığı aslındaoldukça derin konular işlediği ve her yaştan insanın ders çıkarabileceği kendisi küçük,içeriği büyük anlatılar oldukları sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Nous avons essayé dans ce travail, de présenter le conte de fées et d? examinerla place et le rôle des Contes de Perrault dans le domaine éducatif. Nous y avonsétudié Charles Perrault, conteur français et ses six contes populaires qui ont paru dansle receuil ?Contes de ma Mère l?Oye?; ce sont ?La Belle au Bois Dormant, Cendrillon,Le Petit Chaperon Rouge, Le Petit Poucet, Barbe Bleu et Chat Botté?.Tout au long de notre étude nous avons observé que le conte est un genreancien dont les origines montent jusqu?au VI ème siècle. Les contes de C. Perrault sontles premiers exemples de genre de Conte de Fées. Perrault n?ayant pas trouvé de bonscontes pour ses enfants, se met lui-même à rédiger des contes originaux et éducatifs.C?est ainsi qu?il offre ces contes à toute l?humanité. Il est le premier écrivain de laplupart de ces contes. Les autres ont été compilés par lui-même.Le rôle éducatif des contes de Perrault à destination des enfants et ainsi quedes adultes. Nous avons vu que ces leçons sages sont adressées en vérité aux adultes.Ainsi, C. Perrault cherche à cultiver les enfants et les adultes par l?intermédiaire deces contes.Nous avons examiné le lien entre les contes et les enfants. Nous avonsréservé une grande place aux caractéristiques qui rendent les contes favorables auxenfants. Les leçons de morale occupent une grande place dans l?éducation desenfants. Ils s?addressent à tous les enfants quel que soit leur âge. Ceux-ci peuvent ytrouver une multitude d?idées qui les aident à dépasser les difficultés de l?existence età grandir plus sereinement.A la fin de notre étude, nous avons essayé de mettre en évidence encatégories, les conseils et les opinions de C. Perrault s?adressant aux adultes, commeimportance de la famille et de l?argent, choix d?un époux, la curiosité et la béauté.
Benzer Tezler
- Le pouvoir educatif des fables de la Fontaine
La Fontaine Fablleri ışığında Fabllerin eğitimsel gücü
ELİF GONCA PİYADE
Yüksek Lisans
Fransızca
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ESMA İNCE
- Le pouvoir educatif des essais de Montaigne a la Lumière du genre de l'essai
Deneme türünün ışığında Montaigne'in Denemeler'inin eğitimsel gücü
YASEMİN KILIÇ
Yüksek Lisans
Fransızca
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ESMA İNCE
- Anayasa Mahkemesi'ne bireysel başvuru ve kararların Medenî Usûl Hukukuna etkileri
Individual application to the Constitutional Court and the effects of decisions on Civil Procedure Law
MEHMET EMİN ALPASLAN
Doktora
Türkçe
2022
HukukGalatasaray ÜniversitesiÖzel Hukuk Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞAR HAKAN PEKCANITEZ
- Türkiye'de 2000'ler sinemasında taşraya dönüşün sosyopolitik ve kültürel söylem evrenleri
Sociopolitical and cultural discourse of returning to the provinces in cinema in Turkey after the 2000s
ZAHİDE NİHAN DOĞAN
Doktora
Türkçe
2023
Sahne ve Görüntü SanatlarıGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN TUTAL
- Türk İş Hukukunda işverenin yönetim hakkı
Pouvoir de direction de l'employeur dans le Droit du Travail Turc
AYŞEN ALTINTEPE