9. sınıf öğrencilerinin Türk edebiyatı dersine yönelik tutumlarının Türk edebiyatı dersi akademik başarısına etkisi (Kütahya örneği)
The influence of 9. grade students?attitudes towards turkish literature course cn their academic achievement in Turkish literature course ( the sample of Kütahya province)
- Tez No: 218353
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÜLKÜ GÜRSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Edebiyat eğitimi, Türk edebiyatı dersine yönelik tutum, akademik başarı, Literature education, attitude towards Turkish Literature course, academic achievement
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin Türk edebiyatı dersine yönelik tutumlarının Türk edebiyatı dersi akademik başarısına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı cinsiyet, sosyo-ekonomik durum, anne-babanın eğitim durumları ve kitap okuma sıklıklarıyla, öğrencinin kitap okuma sıklığının tutumları etkileyip etkilemediğini inceleyip, Türk edebiyatı dersine yönelik tutumla akademik başarı arasında ilişki olup olmadığını ortaya koymaktır.Araştırmanın örneklemini, Kütahya merkezinde bulunan, seçkisiz yöntemle seçilmiş 4 ortaöğretim kurumunun 9. sınıfında öğrenim gören 511 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen Türk Edebiyatı Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin Türk edebiyatı dersine yönelik tutumlarıyla cinsiyetleri, babalarının kitap okuma sıklığı ve ders dışında kitap okuma sıklıkları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Öğrencilerin sosyo-ekonomik durumları, anne ve babalarının eğitim durumları ve annenin kitap okuma sıklığıyla Türk Edebiyatı dersine yönelik tutumları arasında anlamlı farklılık elde edilmemiştir. Öğrencilerin Türk Edebiyatı dersine yönelik tutumları ile akademik başarıları arasında düşük bir ilişki vardır.
Özet (Çeviri)
In this study, the influence of nineth graders? attitudes towards Turkish Literature course on their academic achievement in Turkish Literature course was examined. The main aim of the study was to investigate whether gender, socio-economic status, parental education and their reading frequency influence the attitudes, and whether there was a relation between the students? towards Turkish Literature course on their academic achievement in Turkish Literature course.The sample of the study was composed of randomly chosen 511 9th graders at 4 different schools in Kütahya. As the data gathering instrument, A Scale of Attitudes Towards Turkish Literature Course, which was develeoped by the researcher herself was used.As a result of the study, significant differences were found between the students? attitudes towards Turkish Literature course and gender, their fathers? reading frequency and the students? extra reading frequency. However, no significant differences were found between the students? socio-economic status, parents? educational background, mothers? reading frequency and the students? attitudes towards Turkish Literature course. There is a little significance between the students? attitudes towards Turkish Literature course and their academic achievement.
Benzer Tezler
- Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin imla ve noktalama kurallarına ulaşma düzeyi
High schooll 9th class students' acquisition level of orthography and punctuation rules
HİLAL ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. CEMAL KURNAZ
- Ortaöğretim öğrencilerinin ikinci yabancı dil olarak Almanca öğrenmeye yönelik tutumlarının belirlenmesi (Afyonkarahisar örneklemi)
Determination of secondary school students' attitudes towards learning German as a second foreign language: (Afyonkarahisar sample)
KADİR TÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRBÜZ OCAK
- 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabındaki dinleme etkinliklerine alternatif dinleme-izleme etkinliklerinin kullanılmasının öğrencilerin dinleme becerisine etkisi
The effect of using alternative listening-watching activities as an alternative to listening activities in the 9th grade Turkish Language and Literature textbook on students listening skills
RABİA MACİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Türk Dili ve EdebiyatıAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT KÜTÜK
- Dinî-tasavvufî Türk edebiyatı öğretiminin ders kitabı, öğrenci ve öğretmen açısından değerlendirilmesi
Evaluation of religious- mystical Turkish literature in respect to the coursebook, students and teachers
ZAFER GÜRLER