An analysis of the revised English curriculum for primary school grade 4 from a cross-curricular standpoint: Compatibility with the social sciences curriculum
Yenilenmiş ilköğretim 4. sınıf İngilizce programının 4. sınıf sosyal bilgiler programı ile disiplinlerarasılık ilkeleri açısından uyumu
- Tez No: 219095
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 200
Özet
Bu çalışmanın amacı, yeni ilköğretim müfredatında yer alan kavramlar ve yaklaşımlarla yeniden gözden geçirilip yenilenen İlköğretim İngilizce Dersi 4. sınıf programıyla Sosyal Bilgiler 4. Sınıf Programının disiplinler arasılık bakımından uyumunu ortaya koymaktır. Bu bağlamda, çocukların zihinsel gelişimlerinden başlayarak bir dili nasıl öğrendikleri konusunda yakın zamanda ortaya konan kuramlar incelenmiş ve erken yaşta yabancı dil öğretimine en uygun olan yabancı dil öğretim yaklaşımları tartışılmıştır. Özellikle İçerik Odaklı Öğretimin bu yaşta öğrenciler için uygunluğu belirlendikten sonra, bu uzantıda disiplinlerarasılık kavramı tanımlanmıştır. Bu tanımlamada disiplinler arasılığı oluşturan ölçütler konu uyumu, etkinlik uyumu ve beceri-strateji uyumu olarak belirlenmiştir. Bu üç temel ölçüte dayanarak 4.sınıf İngilizce ve Sosyal Bilgiler Dersleri müfredatları, yıllık planları ve ders kitapları incelenmiştir. Yapılan bu incelemede, genel anlamda bu iki derste yer alan konu, etkinlik ve beceri-stratejilerde sistemli bir uyuma rastlanmamış ama bazı kavramlar aracılığı ile bir uyum sağlanabileceği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to define the compatibility between the revised English Language Curriculum for Primary Education 4th grades and the revised Social Sciences Curriculum for the same level in light of the concepts and approaches outlined in the new Primary Education Program, from a cross-curricular / interdisciplinary standpoint. In this context, most recent theories on how young learners learn languages have been studied and followed by the discussion of most suitable approaches for young learners to learn a foreign language. After determining the suitability of Content-Based Instruction for young learners to learn a foreign language, cross-curricular / interdisciplinary model has been defined in relation to it. In this definition, the three criteria to test cross-curricular / interdisciplinary work are stated as compatibility of topics, compatibility of activities and compatibility of skills and strategies. Based on these three essential criteria the 4th grade English and Social Sciences curricula, syllabi and coursebooks have been analyzed. The findings of the study reveal that no systematic compatibility appears to exist between topics, activities and learning skills and strategies but there is a consistency between some topics, activities and learning skills and strategies via some themes.
Benzer Tezler
- İlkokul İngilizce öğretmenlerinin program okuryazarlık becerileri: Resmi ve işlevsel program bağlamında bir inceleme
Curriculum literacy skills of primary school English teachers: A review in the context of official and functional curriculum
FEYZA ÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKER CIRIK
- İlkokul 3 ve 4. sınıf matematik ders kitaplarındaki etkinliklerin yenilenmiş Bloom taksonomisine göre incelenmesi
Examination of activities in the 3rd and 4th grade mathematics textbooks in primary school according to the revised Bloom taxonomy
BÜŞRA USLUOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VELİ TOPTAŞ
- İlkokul (2-4. sınıflar) İngilizce dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi (Kayseri ili örneği)
An evaluation of primary school (2-4. grades) English course curriculum according to teachers' views (sample of Kayseri)
BELKIS ERCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU
- Portfolyo uygulamasının ilköğretim öğrencilerinin İngilizce dersinde okuduğunu anlama düzeylerine ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of portfolio application on primary school students? reading comprehension skills in english and their attitudes towards English
SİMGE ÖZEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÖlçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖMER KUTLU
- Türkiye ve Finlandiya ortaokul matematik öğretim programının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre karşılaştırmalı incelenmesi
A comparative analysis of Turkey and Finland secondary school mathematics curriculum according to the revised Bloom taxonomy
ZEYNEP ŞEYMA KURTULMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE AKKOÇ