Teaching vocabulary through using audio jokes to pre-intermediate level preparatory class students at Selcuk University
Selçuk Üniversitesi orta-altı düzeyi hazırlık sınıfı öğrencilerine fıkralarla kelime öğretimi
- Tez No: 219178
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDÜLHAMİT ÇAKIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Beş bölümden oluşan bu çalışma, Selçuk Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu (YDYO) orta altı düzeyindeki hazırlık sınıfı öğrencileri üzerinde fıkraların kelime tanıma ve hatırlamaya yönelik etkilerini araştırmayı amaçlamaktadır.Araştırma için her biri yirmi öğrenciden oluşan bir deney grubu ve bir kontrol grubu seçilmiştir. Deney grubundaki öğrencilere seçilmiş olan hedef dil kelimeleri fıkralar kullanılarak öğretilirken, kontrol grubundakilere ana dile çeviri yolu ile öğretilmiştir.Her iki gruba, performanslarını ölçmek amacıyla aynı ön-test, son-test, ve hatırlama testi verilmiştir. Bu testlerden elde edilen veriler A Mann Whitney U testiyle analiz edilmiştir. İstatistik sonuçları her iki grup arasında anlamlı bir fark olduğunu açıkça ortaya koymuştur. Diğer bir ifadeyle, yapılan veri analizleri, deney grubunun hem son-test hem de hatırlama testinde anlamlı bir şekilde daha yüksek puanlar elde ettiğini göstermiştir. Yani, hedef kelimeleri fıkra dinleyerek öğrenen öğrencilerin çeviri yolu ile öğrenenlerden daha başarılı oldukları ortaya çıkmıştır.Araştırmanın bulgularına dayanarak hazırlık sınıflarının ilgili düzeyinde fıkra kullanmanın yabancı dil kelime tanıma ve hatırlama becerisini geliştiren etkili bir yöntem olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak, yabancı dil öğretmenlerinin kelime öğretiminde bir araç olarak fıkralardan daha fazla yararlanmaları önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study, which consists of five chapters, attempts to investigate the effects of audio jokes in terms of vocabulary recognition and retention on pre-intermediate preparatory class students at Selçuk University, School of Foreign Languages (SOFL).One experimental and one control group, each including twenty students, have been selected for the research. The control group has been taught the target vocabulary items through mother tongue translation, whereas the experimental group has been taught the same vocabulary items through audio jokes.In order to measure the groups? performance, they have been given a pre-test, a post-test and a retention test. The data obtained from these tests have been analyzed through A Mann Whitney U test. The results of the statistics yielded a significant difference between the two groups. Namely, data analysis revealed that the experimental group scored significantly higher than the control group both on the post-test and the retention test. Therefore, the students whose teachers use audio jokes proved to be much more successful than the students whose teachers use mother tongue translation.Based on the findings, it is deduced that using audio jokes in preparatory schools at pre-intermediate level is an effective means of promoting second language vocabulary recognition and retention. Consequently, it is suggested that language teachers make greater use of audio jokes as an aid to teach vocabulary.
Benzer Tezler
- Using visual and audio-visual mnemonics vs. context in teaching vocabulary at intermediate level
Orta seviyede kelime öğretiminde bağlam tekniğine karşı görsel ve işitsel-görsel hatırlatıcılar tekniğini kullanma
NURCİHAN BAŞIBEK
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN
- Dijital hikâye kullanımının Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sözcük bilgisine etkisi
The effect of using dijital storytelling on word teaching in Turkish language education as a foreign language
CANSU ŞENER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Yabancılara Türkçe öğretiminde görsel sözlük incelemesi: Dilfi Yabancılar İçin Türkçe Görsel Sözlük ve Etkinlik Kitabı (A1-A2) örneği
Visual dictionary examination in teaching Turkish to foreigners: Dilfi a sample of Turkish Visual Dictionary and Activity Book for Foreign Languages (A1-A2)
ASLIHAN KOCAER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET SANİ ADIGÜZEL
- Effects of multi-sensory language teaching on learners' achievement in English vocabulary knowledge and listening and reading skills
Çok duyulu dil öğretiminin öğrencilerin İngilizce kelime bilgisi, dinleme ve okuma becerileri başarısına etkileri
ŞULE ÇELİK KORKMAZ
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KARATEPE
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde iki dilli sesli metinlerin dinlediğini anlamaya ve kelime öğrenimine etkisi
The effect of bilingual audio texts on listening and vocabulary learning in teaching Turkish as a foreign language
NURHİLAL EMRE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TALAT AYTAN