Çevrimiçi öğrenenlerin sözsüz iletişim unsurlarını kullanma sıklıkları ve topluluk olma duyguları arasındaki etkileşim
The interaction between the frequency of online participants' using the noverbal cues and their sense of community
- Tez No: 220865
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CENGİZ HAKAN AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uzaktan Eğitim Bölümü
- Bilim Dalı: Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Bu çalısmanın genel amacı, çevrimiçi öğrenenlerin e-posta gönderirken sözsüz iletisimunsurlarını kullanma sıklıkları ve topluluk olma duyguları arasında etkilesim olupolmadığını belirlemektir.Arastırmada çevrimiçi öğrenenlerin sözsüz iletisim unsurlarını kullanma sıklıklarıöğrenenlerin gönderdikleri e-postaların incelenmesi ile belirlenmistir. Çevrimiçiöğrenenlerin kendilerini bir topluluğa ait olma duygularını belirlemek amacıylageçerliliği ve güvenirliliği kanıtlanmıs olan Rovai'nin Topluluk Olma Duygusu Ölçeğikullanılmıstır. Arastırmada elde edilen verilerin çözümlenmesi SPSS (StatisticalPackage for the Social Sciences) programı kullanılarak gerçeklestirilmistir. Arastırmasonucunda elde edilen veriler doğrultusunda çevrimiçi öğrenenlerin sözsüz iletisimunsurlarını kullanma sıklıklarıyla topluluk olma duyguları arasındaki iliskibelirlenlenmeye çalısılmıstır. Ayrıca öğrenenlerin demografik özelliklerinin toplulukolma duygularını etkileyip etkilemediği de incelenmistir.Arastırma sonucunda, öğrenenlerin e-posta gönderiminde sözsüz iletisim unsurlarındanyazılı mesajları, ikonlara göre daha sık kullandıkları görülmüstür. Sözsüz iletisimunsurlarını sık kullanan öğrenenlerin, az kullananlara göre daha yüksek düzeydetopluluk olma duygusuna sahip oldukları tespit edilmistir.Arastırma sonucunda elde edilen bulgulara dayanarak öğrenenlere, arastırmacılara,uygulayıcılara ve tasarımcılara çesitli önerilerde bulunulmustur.
Özet (Çeviri)
The general purpose of this study is to determine that if there is an interaction betweenthe frequency of online participants? using the nonverbal cues in e-mail and their senseof community.In the study, the frequency of online participants? using the nonverbal cues have beendetermined by the e mails participants sent. To determine the sense of community ofonline participants, Rovai?s ?Sense of Community Scale? has been used that its validityand reliability was proved. The data analysis of the study has been broken down byusing the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) program. According to thedata has been gained at the end of the study, the relation between the frequency ofonline participants? using the nonverbal cues and their sense of community has beentried to be determined. Also, participants? demographic characteristics whether affectthe sense of community or not has been analysed.In the end of the study, it has been understood that online participants used the textbased messages which a kind of nonverbal cues more frequently rather than theemoticons. The participants use the nonverbal cues more frequently than the participantsare less likely to use, have been stated to highly possess a sense of community.Following the study, some recommendations were made for learners, researchers,practitioners and environmental designers based on the findings and conclusions of thestudy.
Benzer Tezler
- Development, application, and evaluation of general English language MOOC: A MOOC for distant learners of English
Genel İngilizce kitlesel açık çevrim içi dersinin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi: uzaktan İngilizce öğrenenler için bir KAÇD
EMRE UYGUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜRŞAT CESUR
- Ders videosu çekim ortamında öğrencilerin bulunmasının öğreticilerin ders anlatımına etkisi
The effect of student presence in instructional video recording environment on instructors' lecture strategies
SİNEM KARABEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELÇUK KARAMAN
- Çevrimiçi öğrenenlerin öğrenme biçimi, öğrenme stratejileri ve eşzamansız tartışmalara katılımları arasındaki ilişki
The relationship among students? learning styles, learning strategies and participation levels in online asynchronous discussions
MESTAN KÜÇÜK
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ TAŞCI
- Çevrimiçi öğrenenlerin farklı destek ortamlarını kullanma sıklıklarıyla sosyal bulunuşluk algıları arasındaki ilişki
The relationship between online learners' frequency of usage of various support environments and their perception of social presence
BUKET KİP
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. CENGİZ HAKAN AYDIN
- Pros and cons of e-learning while learning English as a foreign language (EFL)
Yabancı dil olarak ingilizce öğrenirken e-öğrenmenin artı ve eksileri
BETÜL DEMİRCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AKARSU