Geri Dön

The grammar learning strategies employed by Turkish university preparatory school efl students

İngilizce öğrenen Türk üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin kullandığı dilbilgisi öğrenme stratejileri

PDF İndir

  1. Tez No: 226512
  2. Yazar: ALİ GÜRATA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Bu çalışma, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin dilbilgisi yapılarını öğrenirken ve kullanırken uyguladıkları öğrenme stratejileri ile öğrenme stratejileri kullanımında cinsiyet, seviye ve dilbilgisi sınavlarındaki başarı gibi çeşitli değişkenlere bağlı farklılıkları incelemektedir. Çalışma, Ortadoğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ), Yabancı Diller Yüksek Okulu'nda üç farklı seviyede (orta altı, orta ve orta üstü) öğrenim gören 176 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak 35 maddelik dilbilgisi öğrenme stratejileri anketi kullanılmıştır.Elde edilen sayısal verilerin incelenmesi sonucunda, Türkiye'deki İngilizce öğrencilerinin, bu dildeki dilbilgisi kurallarını öğrenmenin önemli olduğunu düşündükleri görülmüş ve ayrıca bu öğrencilerin dilbilgisi yapılarını öğrenirken ve kullanırken çeşitli öğrenme stratejileri kullandıkları ortaya çıkmıştır. Ayrıca, bu çalışmadan elde edilen bulgular, farklı dil seviyelerindeki öğrencilerin strateji kullanımında farklılıklar olduğunu göstermiştir. Aynı şekilde, kadın ve erkekler arasında da öğrenme stratejileri bakımından belirgin farklılık olduğu gözlenmiştir. Son olarak, bu çalışma, öğrenme stratejileri kullanımının dilbilgisi sınavlarında başarıya etkisi olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study mainly investigated (a) which learning strategies Turkish EFL learners use when learning and using grammar structures, and (b) the difference in learning strategy use by several variables, such as gender, proficiency level, and achievement on grammar tests. The study was conducted at Middle East Technical University (METU), School of Foreign Languages, with the participation of 176 students from three different proficiency levels (pre-intermediate, intermediate, and upper-intermediate). The data were collected through a 35-item questionnaire regarding grammar learning strategies.The analysis of the quantitative data revealed that Turkish EFL learners think learning English grammar is important, and that these learners use a variety of learning strategies when they learn and use grammar structures. The findings from this study also indicated that there is a difference in learning strategy use among different proficiency levels. Similarly, a significant difference was found between males and females in terms of their strategy use. Finally, the study showed that using grammar learning strategies is influential in grammar achievement.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    782179

    Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university

    Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma

    MEHMET ATASAGUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ

  2. Tez No

    595555

    Grammar learning strategies employed by students at the division of English Language and Literature at Kafkas University and their relationship with some variables

    Kafkas Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü öğrencileri tarafından kullanılan dilbilgisi öğrenme stratejileri ve bu stratejilerin bazı değişkenlerle ilişkisi

    TOLGA AKAR ÇAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKafkas Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GENCER ELKILIÇ

  3. Tez No

    810434

    Analysis of language challenges faced by students in Turkish university departments with English as the medium of instruction across various variables

    Türk üniversite bölümlerinde İngilizcenin öğretim dili olarak kullanıldığı durumlarda öğrenciler tarafından karşılaşılan dil zorluklarının değişkenlere göre analizi

    SEVİLAY ŞAHİN EROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimKocaeli Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU İNAN KARAGÜL

  4. Tez No

    110105

    Reading strategies employed by ELT learners at advanced level

    İleri düzeydeki İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin uyguladıkları okuma stratejileri

    TUĞBA GÜRSES

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. KEMALETTİN YİĞİTER

  5. Tez No

    869980

    Karşılaştırmalı çözümleme yönteminin Özbek öğrencilerini dilbilgisel yeterliliklerinin geliştirilmesindeki etkisi

    The effect of contrastive analysis method in developing Uzbek students' Turkish grammatical competence

    SURAYYOKHON OMONULLAEVA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA AÇIK

Geri Dön