İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin fen bilgisi dersi kimya konularındaki kavram yanılgıları ilköğretim sekizinci sınıf fen bilgisi dersi kimya konularındaki kavram yanılgıları
8th graders misconceptions in science lesson chemistry concepts
- Tez No: 226954
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İlköğretim, Fen Bilgisi, Kimya Konuları, Kavram Yanılgısı, Fen bilgisi dersi, Kavramsal değişim, Kimya, primary school, science education, chemistry concepts, misconception, Science lesson, Conceptual change, Chemistry, Primary education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma İlköğretim 8. sınıf Fen Bilgisi dersinin kimya konularını oluşturan; periyodik tablo, kimyasal bağlar, kimyasal tepkimeler, asitler-bazlar konularında öğrencilerin sahip olduğu kavram yanılgılarını tespit etmek ve bu kavram yanılgılarının giderilmesi için öneriler sunmak amacıyla yapılmıştır.2007-2008 eğitim öğretim yılı 1. dönemi içinde Ankara ili, Etimesgut ilçesinde yer alan; Ağa Ceylan, Hasan Şükran Saruhan, İstiklal Ve Nasrettin Hoca İlköğretim Okullarında okuyan 633 öğrenci bu çalışmaya katılmıştır.Tez çalışması süresince öğrencilere kimyasal kavramlar testi uygulanmış ve test sonuçlarının değerlendirilmesinden sonra ortalamaya yakın puanlar alan dört öğrenci ile en yüksek puan alan öğrenciler acık uçlu sorulardan oluşan bir mülakata alınmıştır.Araştırmada toplanan verilerin analizi, bilgisayar ortamında SPSS for Windows ve Microsoft Office Excel programları kullanılarak yapılmıştır. Tespit edilen kavram yanılgıları literatürde yer alan kavram yanılgıları ile örtüşmektedir. Literatürde yer almayan yeni kavram yanılgıları da tespit edilmiştir. Kavram yanılgılarının tespit edilmesi ve giderilmesine yönelik Fen Bilgisi öğretmenlerine öğrenme-öğretme süreçleri ve değerlendirmede dikkate alabilecekleri önerilerde bulunulmuştur. Eğitim programı uzmanlarının da dikkatine sunulan önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to explore and make suggestions to eliminate the misconceptions on chemistry concepts which are periodic table, chemical bondings, chemical reactions and asid-base.633 8th grade students from four schools which are Ağa Ceylan, Hasan Şükran Saruhan, İstiklal Ve Nasrettin Hoca Primary Schools, in Etimesgut in Ankara in 2007-2008 fall semester were enrolled in the study.During the treatment first, all the students were taken chemistry concept test and then, after the evaluation of the test, four students for each class who took close scores to the mean and the students who took the top scores were interviewed by using essay type test. Research data were analyzed by using SPSS and Microsoft Office Excel. As a result of the study identical results were found within the previous studies and the new misconceptions were determined.There are recommendations for science teachers about determining and eliminating the misconceptions which can be applied during the teaching-learning processes and evaluation parts. There are also recommendations for the curriculum designers.
Benzer Tezler
- İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin maddenin yapısı ve özellikleri ünitesindeki başarılarına legolarla zenginleştirilmiş işbirlikçi öğrenme yönteminin etkisi
The effect of cooperative learning enriched with lego onseventh grade students' achievements in the unit ofstructure of matter and its properties
ASLIHAN BOYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OKTAY BEKTAŞ
- İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine karşı tutumlarının fen ve teknoloji dersini günlük hayatla ilişkilendirebilmedeki başarılarına etkisi
Eighth class students attitude toward science and technology and the effect on their achievement in relating it with everday life
AYŞE YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SUNA KALENDER
- İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinde atom ve molekül kavramı
Concept of atom and molecule on the primary and secondary education students
AYNUR GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Sekizinci sınıf öğrencilerine fiziksel ve kimyasal değişmelerin basit fen aktiviteleri ile öğretilmesinin başarıya etkisi
The effect of activities on student success in teaching physical and chemical changes at the degree of third class in secondary school
RAMAZAN ÇEKEN
- Asit, baz ve tuz konularının öğretiminde farklı öğretim yöntem ve tekniklerin kullanılması
Usage of the different methods and tips in acid, base, salt teaching
ŞAFAK TİLKİBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE AYCAN