Geri Dön

Müzik tarihi dersinin öğretimde kullanılan yöntem ve teknikler açısından durumu ve değerlendirilmesi

The evaluation and condition of music history lesson used in education from the aspects of methods and tecnhnics

  1. Tez No: 226974
  2. Yazar: BETÜL KARAGÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. CEMAL YURGA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Müzik tarihi, müzik eğitimi, öğretim yöntem-teknik ve stratejileri, The lesson of music history, music teaching, teaching methods, techniques and strategies
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu araştırmada; Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Programı ile Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümlerinde Müzik Tarihi dersine giren öğretim elemanlarının dersin işlenişine yönelik görüşlerine başvurularak, Müzik Tarihi Dersi yöntem ve teknikler açısından değerlendirilmiştir.Araştırmadaki veriler kaynak taraması ve anket uygulaması yapılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler kişisel ve dersin işlenişine yönelik bilgiler olmak üzere iki ana başlık altında değerlendirilmiş ve bu doğrultuda sonuçlar ve öneriler getirilmiştir. Ayrıca; bu araştırma ile müzik tarihine ilişkin etkin olan öğretim yöntemleri saptanıp tanıtılarak, dersin kullanılan hangi yöntem ve tekniklerle, nasıl daha verimli hale getirilebileceği konusunda öneriler sunulmuş ve çalışma 5 bölümden oluşmuştur.Çalışma sonunda, Öğretim elemanlarının müzik tarihi öğretiminde kısmen farklı yöntem-teknik, strateji ve materyaller kullandığı; Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği Programlarında ve Güzel Sanatlar Fakültelerinin Müzik Bölümlerinde kullanılan kaynak konusunda ise benzerlikler bulunduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this research, the lesson of music history was evaluated in terms of approaches and techniques by consulting the Education Faculty Fine Arts Department Music Teaching Program and the lecturers of the Music Departments of the Fine Arts Faculty.The data in the research were obtained by applying a source scan and a poll. The data obtained were evaluated in two main categories as personal information and information relevant to the process of the lesson, and consequences and suggestions were made in this way. In addition, active teaching methods concerning the lesson of music history were determined and introduced, and suggestions about how the lesson will be performed more efficiently with the methods and techniques used were presented with the help of this research. The research was made up of 5 parts.It was determined at the end of the research that the lecturers used partly different methods, techniques and strategies in teaching the lesson of music history. It was also determined that there were similarities in terms of used sources.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmeni adaylarının lisans piyano eğitimine ilişkin beklenti durumlarının incelenmesi

    Investigation of the expectation status of music teacher candidates regarding undergraduate piano education

    SEVİM NUR BAŞARIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZA SÖNMEZÖZ

  2. Ortaokul ders kitaplarındaki değerlerin göstergebilimsel açıdan incelenmesi

    Analyse of values in textbooks of secondary schools by semi̇oti̇cal vi̇ew

    ÜBEYDULLAH PİLATİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BEHÇET ORAL

  3. İmam-hatip lisesi öğrencilerinin dinî mûsikî derslerine yönelik tutumları

    Religious high school students' attitudes towards religious music lessons

    ÖZKAN APAYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    İslam Tarihi ve Sanatları Ana Bilim Dalı

    PROF. BAYRAM AKDOĞAN

  4. Yeniden yapılandırılmış eğitim fakültelerinde sanat eğitimine (resim-iş eğitimi A.B.D.'da) hümanist bir yaklaşım

    Reconstructed in teacher training faculties (department of painting-art and craft education) the hümanist approach to the art education

    YASEMİN SÖZER SARAÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Güzel SanatlarDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. BEDRİ KARAYAĞMURLAR