Geri Dön

Pre-service teachers' perceptions toward global versus local environmental issues

Öğretmen adaylarının küresel ve yerel çevre sorunları ile ilgili görüş ve yaklaşımları

  1. Tez No: 228435
  2. Yazar: NİLÜFER ÜNAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. GAYE TUNCER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Bu çalışmanın amacı Türk öğretmen adaylarının küresel ve yerel çevresel sorunları nasıl algıladıklarını incelemek ve cinsiyetin ve okudukları anabilim dalının küresel ve yerel problemleri algılamalarındaki etkisini belirlemektir. Çalışmanın örneklemi Orta Doğu Teknik Üniversitesi İlköğretim Bölümü öğretmen adaylarından oluşmaktadır. Öğretmen adaylarının 9 küresel ve 5 yerel çevresel sorun hakkındaki endişelerini ve tutumlarını bir anket kullanarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada kullanılacak olan anket Duan ve Fortner (2005)' ın benzer bir çalışmada kullandıkları anketten yola çıkarak yeniden düzenlenmiştir. Yerel çevresel sorunlar, Çevre ve Orman Bakanlığının hazırladığı Türkiye'nin başlıca çevre sorunları ile ilgili rapordan yola çıkılarak belirlenmiştir. Küresel çevresel sorunlar ise orjinal anketle aynı tutulmuştur. Çalışmanın sonuçları SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçları, ilköğretim öğretmen adaylarının küresel çevresel sorunları daha çok önemsediklerini; kadın öğretmen adaylarının, erkek öğretmen adaylarına göre çevresel problemlere karşı daha duyarlı ve ilgili olduklarını ve Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının, çevresel problemlere karşı, İlköğretim Fen Eğitimi ve İlköğretim Matematik Eğitimi bölümlerinde okuyan öğretmen adaylarından daha fazla ilgili olduklarını ve olumlu tutuma sahip olduklarını göstermiştir. Eğitim fakültelerinin programlarına çevre eğitimi ile ilgili derslerin, zorunlu ders olarak konulmasının hazırlıklarının sürdüğü aşamada, çalışmanın sonuçlarının öğretmen adaylarına çevre eğitimi ile ilgili bir anlayış kazandırması beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine Tukish pre-service teachers perceptions about global versus local environmental issues and determine gender and major effect on their perceptions of global and local environmental issues. The information will be collected from Elementary Education pre-service teachers from Middle East Technical University. Their concerns and attitudes toward 9 global and 5 local environmental issues will be measured by using a survey questionnaire. The questionnaire has been adopted from the one originally used by Duan and Fortner (2005). The local issues were selected according to report about the major environmental problems declared by the Ministry of Environment and Foresty of Turkey and the global issues were kept same as the original questionnaire. The results of the study were analysed by means of descriptive and inferential statistics. The results revealed that elementary education pre-service teachers mostly gave more importance to global environmental issues; females had higher attitudes and concerns about environmental issues than males and Early Childhood Education students have higher attitudes and concerns for environmental issues than students from departments of Elementary Science Education and Elementary Mathematics Education. In the stage of preparing environmental education courses as a must course for the faculty of education students in Turkey, the outcome of the study is expected to propose an insight for environmental education for the future teachers.

Benzer Tezler

  1. Belirlenen e-eğitim ihtiyaçlarına yönelik çevrimiçi ve harmanlanmış olarak düzenlenen e-eğitimde, İngilizce öğretmenlerinin algıları, başarıları ve tutumları

    Perceptions, achievements, and attitudes of English teachers in online and blended e-education for the preidentified e-educational needs

    NAZİME TUNCAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYakın Doğu Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN UZUNBOYLU

  2. Perceptions of pre-service teachers and teacher educators about global competence and their global competence awareness in EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce bağlamında öğretmen adaylarının ve öğretmen yetiştiricilerinin küresel yetkinlik algıları ve küresel yetkinlik farkındalıkları

    ELİF ÖZGÜZEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU

  3. An investigation of integrating critical thinking skills into ELT pre-service teacher education programs

    Eleştirel düşünme becerilerinin İngiliz dili öğretimi hizmet öncesi öğretmen eğitimi programına entegrasyonu üzerine bir araştırma

    ELÇİN PETEK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN BEDİR

  4. Öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumları ve bu konuların öğretimine yönelik yeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of pre-service teachers' attitudes towards socioscientific issues and their perceptions of efficacy towards teaching these subjects

    ASLI DOLUNAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR

  5. English language teachers' beliefs and perceptions about English as a lingua franca

    İngilizce öğretmenlerinin ortak dil olarak İngilizce kavramı hakkındaki inanç ve algıları

    FETANET AYDIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KARAKAŞ