Geri Dön

A suggested reading syllabus for b1 (threshold) level in regard to European language portfolio based on common European Framework of Reference for Languages

B1 seviyesindeki öğrenciler için Avrupa dilleri ortak başvuru kaynağı odaklı Avrupa Dil Gelişim Dosyası?na bağlı olarak önerilmiş bir okuma müfredatı

PDF İndir

  1. Tez No: 229096
  2. Yazar: ÖZKAN KIRMIZI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Kaynağı, Avrupa Dil GelişimDosyası, öğrenen merkezli müfredat, öğrenen özerkliği ve kendini değerlendirme, The Common European Framework, The European LanguagePortfolio, learner-centered syllabus, learner autonomy, and self-assessment
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 318

Özet

Bu çalışma Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Kaynağı'nın öngördüğü B1 seviyesindeöğrenen merkezli bir okuma dersi programı hazırlamak için yapılmıştır. Önceliklegerekli kaynaklar taranmış ve öğrencilerin okuma becerisiyle ilgili ilgi, ihtiyaç,tutum ve tercihlerini belirlemek amacıyla bi anket hazırlanmıştır. Anket 100öğrenciye uygulanmış ve sonuçları SPSS 11.0 kullanılarak analiz edilmiştir. Dahasonra anket sonuçlarına ve Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Kaynağı'nın öngördüğüseviye tanımlamalarına göre parçalar bulunmuştur. Bulunan parçalar bir dizianalizden geçirilmiş ve sonuç olarak müfredatta kullanılacak parçalara kararverilmiştir. Bu parçalar ankette en çok tercih edilen yedi ana temaya vearaştırmacı tarafından eklenen bir üniteye gore seçilmiş. Sonuçta, sekiz ünitedenoluşan bir okuma müfredatı hazırlanmıştır.

Özet (Çeviri)

This study was carried out in order to prepare a student-centered reading syllabusfor B1 level based on the Common European Framework. Firstly, the relatedliterature was reviewed and a questionnaire about learner attitudes, preferencesand favorites was prepared. The questionnaire was administered to 100 learners atBaşkent University. The results were analyzed by the help of SPSS 11.0. Then,depending on the results of the questionnaire and the propositions of the CommonEuropean Framework, a bank of reading passages was built up as a result ofextensive search from many sources. These passages were evaluated on the basisof a number of criteria and the ones to be used in the syllabus were selected. Theselected passages were categorized under the seven most favorite themesdetermined by the questionnaire and an additional unit `business? was added. As aresult, a syllabus containing eight units was prepared.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    189033

    A suggested reading syllabus for students at proficiency level b2-vantage defined in common European framework of reference for languages

    Ortak Avrupa dil kriterleri çerçevesinde tanımlanan B2- bagımsız kullanıcı düzeyindeki öğrenciler için önerilen okuma izlencesi

    ÖMÜR MUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2007

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ARİF SARIÇOBAN

  2. Tez No

    174888

    A suggested reading syllabus for A2 (waystage) level learners in regard to the European language portfolio based on the common European framework of reference for languages

    A2 seviyesindeki öğrenciler için Avrupa dilleri ortak başvuru kaynağı odaklı Avrupa dil gelişim dosyasına bağlı olarak önerilmiş bir okuma müfredatı

    ARİF BAKLA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET DEMİREZEN

  3. Tez No

    186093

    Avrupa genel çerçevesinde tanımlanan C1 (etkin işlevsel beceri) dil düzeyinde okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir izlence önerisi

    A suggested reading syllabus for C1 (effective operational proficiency) level defined in common European framework of reference for languages

    SEMİN KAZAZOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ARİF SARIÇOBAN

  4. Tez No

    113354

    A Suggested advanced reading course syllabus for the first year (second term) students in ELT departments

    İngiliz dili öğretimi bölümlerinin birinci yıl (ikinci dönem) öğrencileri için önerilen ileri düzey okuma dersi müfredatı

    BAŞAK DUTAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLSEV PAKKAN

  5. Tez No

    117488

    A Suggested advanced reading course syllabus for the first year (first term) students in ELT departments

    İngiliz dili eğitimi birinci sınıf (birinci dönem) öğrencileri için önerilen ileri düzeyde okuma dersi müfredatı

    SEYHAN YANÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. GÜL KESKİL

Geri Dön