Geri Dön

Yeni ilköğretim programında ilköğretim birinci kademe 3. sınıflarında Türkçe dersi öğretiminin değerlendirilmesi

Assessing the Turkish language education in the new elementary school curriculum in the elementary school first level third grades

PDF İndir

  1. Tez No: 230865
  2. Yazar: İKBAL YELDA KILIÇ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KADİR ASLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 137

Özet

Bu araştırmanın amacı, yeni ilköğretim programında Türkçe dersi öğretimine ilişkin öğretmen tutumlarını inceleyerek öğretmenlerin programa yaklaşımlarını analiz etmektir. Okulda programların uygulayıcısı olan öğretmenlere anadil öğretimi konusunda önemli görevler düşmektedir. Çünkü anadil öğretimi ailede başlayarak okulda devam etmektedir. Bu nedenle öğretmenlerin Türkçe dersi programına karşı tutumları ve programı uygulayış biçimleri önem kazanmaktadır. Üreten ve problem çözebilen bireyler yetiştirmek için eğitim sistemleri de çağımıza uygun olmalıdır. Birey önce kendi anadilinde bu uyumu sağlarsa diğer tüm konularda da aynı başarıyı gösterebilecektir.Çalışmada İzmir ili içerisinde 3.sınıf öğretmeni olarak görev yapan 26 öğretmenle standartlaştırılmış açık uçlu görüşme metodu kullanılarak görüşme yapılmıştır. Gerekli literatür taraması yapıldıktan sonra görüşme formu ve görüşme soruları hazırlanmış, bu sorular alanında uzman kişiler ve sınıf öğretmenleri ile görüşülerek düzenlenmiştir. Yapılan görüşmeler analiz edilerek çeşitli bulgu ve yorumlara ulaşılmıştır.Araştırma sonucunda öğretmenlerin programı uygularken çeşitli sıkıntılar yaşadıkları tespit edilmiştir. Bunlar, program hakkında yeterli hizmet içi eğitim verilmemiş olması, sınıf mevcutlarının ve boyutlarının programın uygulanması için elverişli olmaması, öğrenci ders ve çalışma kitapları ile öğretmen kılavuz kitaplarının içeriğinin yeterli olmaması olarak saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to analyze teachers' approach to the new curriculum by questioning teachers' attitudes towards the Turkish language education curriculum in the new elementary school program. Teachers who apply the curriculum in schools have an important role in the teaching of native language. Teaching the vernacular starts in the family and continues in school. For this reason, teachers' attitudes towards the Turkish language education curriculum and how they implement it are important. In order to educate productive and problem-solving individuals, the Turkish education system should be adapted to the contemporary world. An individual can only be successful in other subjects if he is adequetly adapted in his native lanaguage.In this study interviews with 26 third-grade teachers in the city of İzmir were conducted by using standardized open-ended interview method. After the relevant literature was reviewed, interview forms and questions were prepared. These questions were prepared by consultating the experts and the classroom teachers. Analysis of these interviews leads to a set of findings and interpretations.The results suggested that teachers' face various problems in applying the curriculum. These were; lack of in-service training about the curriculum, classroom sizes that were not suitable for the application of the curriculum, and the inadequacy of student textbooks, workbooks, and the teachers books.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    217074

    2005 ilköğretim programının uygulanması sırasında sınıf öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışları

    Student? misbehaviours faced by primary teachers in the applicaton of new 2005 primary education program

    ABDULLAH KOCABEY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. M. SENCER BULUT

  2. Tez No

    10845

    Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    ŞENGÜL DOĞU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

  3. Tez No

    241799

    Birleştirilmiş sınıf öğretmenlerinin yeni ilköğretim programının uygulamasına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi(Düzce ili örneği)

    An evaluation of multigrade class teachers? thoughts towards the application of the new primary school programme

    AYŞE GÜL SINMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. FARUK ÖZTÜRK

  4. Tez No

    54400

    İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA

  5. Tez No

    191605

    İlköğretim II. kademe hesap çizelgeleri eğitiminde M.E.B öğretim programına alternatif yeni öğretim programının geliştirilmesi

    Improving new curriculum as an alternative for current M.E.B curriculum at 6th, 7th, 8th grades spreadsheet education

    REHA BIYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NESRİN ÖZDENER

Geri Dön