L'enseignement de la compréhension orale en classe de FLE
Yabancı dil sınıflarında sözlü anlama etkinliğinin öğretilmesi
- Tez No: 231807
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN GÜMÜŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Fransız Dili ve Edebiyatı, Education and Training, French Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Fransızca
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Yabancı Diller Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 139
Özet
Yüksek lisans tezimizde, tez hocam Prof. Dr. Hüseyin Gümüş ve ben, fransızcasınıflarında sözlü anlama etkinliğinin öğretilmesi konusuna değindik. Bütün dikkatimiziözellikle öğrencilerin sözlü anlama kapasitelerinin geliştirilmesi ve bu etkinliğin öğretimisüresince karşılaştıkları problemler üzerine yoğunlaştırdık. Bu amaçla, geleneksel dilöğretim yöntemlerinden günümüze kadar olan ki süreçte, sözlü anlama etkinliğininöğretilmesi ile ilgili yöntemlerin tarihçelerine değindik. Bu bağlamda, özellikle sözlüanlama etkinliğinin edinimi için geliştirilen farklı yaklaşımları inceledik. Aynı zamanda,bu süreçte yabancı dil öğrencisi ve öğretmeninin oynamış oldukları rolü vurguladık. Buaçıdan bakıldığında, yabancı dil öğretmenlerinin profillerinin ve almış olduklarıpedagojik formasyon eğitimlerinin önemli bir yer teşkil ettiğini gözlemledik. Bu yönüyle,fransızca öğretmeni olarak bizzat, yabancı dil sınıflarında yaşadığımız deneyimlerimizdenhareketle, öğrencinin işini ve öğretmenin tekniğini geliştirmeyi kolaylaştırıcı alternatiföğrenme stratejileri geliştirmeye çalıştık. Böylelikle, öğrencinin performansını ölçme vedeğerlendirmenin ne kadar önemli olduğunu gördük. Bu sayede, bir taraftan, öğrencininkendi kişisel edinimleri hakkında bir fikre sahip olacağını, diğer taraftan, öğretmenin dekendi yöntemini iyileştirmek için, yöntemini gözden geçirme imkanı bulacağını düşündük.Konuyla ilgili, hazırlık sınıfları ve Fransızca Kamu Yönetimi 1.sınıf öğrencileriyle yapmışolduğumuz anket, fransızcada sözlü anlama etkinliğinin daha kaliteli olmasına yardımcıolan alternatif, etkili, faydalı, gerçekleşebilir, uygulanabilir, ve somut önerilerdebulunmamız için bir kanıya varmamıza yardımcı oldu.Anahtar kelimeler : Yabancı dil öğretimi, sözlü anlama, yabancı dil öğrencisi veöğretmeni, öğrenme stratejileri.
Özet (Çeviri)
Dans le cadre de notre mémoire, mon directeur de recherche, Prof.Dr.Hüseyin Gümüş etmoi, avons décidé de travailler sur l?enseignement de la compréhension orale en classe deFLE. Toute notre attention porte généralement sur le dévéloppement de la capacité decompréhension orale des étudiants et des problèmes auxquels ils font face lors duprocessus de l?acquisition de cette compétence. Pour ce faire, nous l?avons étudiée dansl?histoire des méthodologies, en partant de l?enseignement traditionnel des languesjusqu?à l?heure actuelle. Nous avons insisté particulièrement sur les différentes approchesadoptées pour l?enseignement de la compréhension orale. Nous avons étudié égalementquelques modèles sur la compréhension orale en mettant l?accent sur le rôle del?apprenant et de l?enseignant. De ce point de vue, signalons que, les profils et lesformations pédagogique de l?enseignant tiennent une place importante pour développercette compétence chez l?apprenant de langues étrangères. Dans cette perspective, enpartant de notre propre expérience, en tant que professeur de FLE, nous avons proposéquelques stratégies d?apprentissage comme alternatives, facilitant la tâche de l?apprenantet la méthodologie de l?enseignant. C?est ainsi que l?évaluation des performances desacquis de l?apprenant deviennent importants: d?une part, l?apprenant aura une idée surses acquis personnels, d?autre part, l?enseignant aussi pourra réorganiser son programmed?enseignement. L?enquête que nous avons effectué au près des étudiants de classepréparatoire et de première année de la faculté des sciences politiques de l?université deMarmara, nous a donné une idée générale grâce à la quelle nous avons pu proposer desstratégies efficaces, alternatives, utiles, applicables, réalisables et concrêtes, qui peuventaider à améliorer la qualité de l?enseignement de la compréhension orale en FLE.Mots-clés : Didactique du FLE, compréhension orale, apprenant, enseignant, stratégiesd?apprentissage.
Benzer Tezler
- Utilisation de la technologie Web 2.0 dans l'enseignement/apprentissage du FLE (Exemples des universités Gazi et Kırıkkale)
Web 2.0 teknolojisinin Fransızca öğretimi/öğreniminde kullanımı (Gazi ve Kırıkkale üniversiteleri örneği)
SAKİNE CEYLAN PHİRİ
Doktora
Fransızca
2021
Fransız Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- L'apport des textes litteraires au developpement de la competence d'expression ecrite dans une classe de FLE
Fransızca yabancı dil öğretiminde edebi metinlerin yazma becerisine katkısı (The effect of literary texts to the development of writing skills in a French as a foreign language class)
BAHTINUR GÜNDOĞDU
Yüksek Lisans
Fransızca
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CİHAN AYDOĞU
- Les techniques utilisees en expression ecrite dans une classe de fle
Yabancı dil Fransızca sınıfındayazılı anlatımda kullanılan teknikler
NESRİN CENGİZ ÇUHADAR
Yüksek Lisans
Fransızca
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFransızca Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BAHATTİN SAV
- L' Influence des faits linguistiques et culturels sur la communication orale dans I'apprentissage du Français langue etrangere
Fransızca' nın yabancı dil olarak öğreniminde dilsel ve kültürel olguların sözlü iletişime etkisi
BARIŞ AYDIN
Yüksek Lisans
Fransızca
2004
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEVKİYE ECE KORKUT
- Elaboration, application et évaluation de séquences didactiques pour l'apprentissage en ligne du FLE avec le logiciel Adobe Captivate
Adobe Captivate yazılımı ile Fransızca yabancı dil öğretiminde e-ögrenme araçlarının geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi / Development, implementation and evaluation of e-learning materials for FFL with Adobe Captivate software
SERCAN ALABAY
Doktora
Fransızca
2020
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET BAŞTÜRK
DOÇ. DR. ADEM UZUN