Bilgisayar destekli dil öğreniminde veri yönlendirmeli öğrenme yaklaşımının yabancı dilde sözcük edinimine ve öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of data-driven learning on lexical and collocational competence and their retentions in foreign language learning
- Tez No: 234228
- Danışmanlar: PROF. DR. HAFİZE KESER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Bilim ve Teknoloji, Education and Training, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, veri yönlendirmeli öğrenme yaklaşımı ile çevrimiçi sözlükkullanımı yöntemlerinin yabancı dilde sözcük ve ilişkili sözcük edinimi boyutundaöğrenci başarısına ve başarısının kalıcılığına etkilerini araştırmak amacıylayapılmıştır. Araştırma deneysel araştırma modeline göre yürütülmüştür. Araştırmanınçalışma grubunda, 2008?2009 öğretim yılında Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesindeöğrenim gören 68 öğrenci yer almaktadır. Çalışmanın deney gruplarına çevrimiçiöğrenme ortamı üzerinden eğitim verilmiştir. Araştırmanın verileri, geçerlik vegüvenirlik çalışmaları yapılmış olan, sözcük bilgisi ölçeği, ilişkili sözcük bilgisi ölçmearacı, pasif sözcük bilgisi ölçme aracı, aktif sözcük bilgisi ölçme aracı, öğrenci görüşanketi ve öğrenci gözlem formuyla elde edilmiştir. Araştırmada temel olarak,kovaryans, t-testi ve kısmi korelasyon analizi gibi istatistiki yöntemler kullanılmıştır.Araştırma bulguları araştırmanın alt amaçları doğrultusunda ele alınarak,tablolar halinde açıklanmış ve alan yazın bulgularıyla ilişkilendirilerek yorumlanmıştır.Araştırma bulgularına dayalı olarak, veri yönlendirmeli öğrenme yaklaşımıyla eğitimalan öğrencilerin akademik sözcükler ve edat öbekleri sözcük türlerinde; sözcükbilgisi düzeyi, sözcükler arası anlamsal ilişkileri kavrama ve aktif sözcük bilgisiaçılarından daha başarılı oldukları saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
This experimental research was conducted to investigate the effects of datadrivenlearning on learners? achievement of lexical and collocational competence.Instruction was delivered through a learning management system to the participantsof the study. The data collection instruments, of which reliability and validity weretested, are a vocabulary knowledge scale, a collocation test, a definitional vocabularyknowledge test, a transferable vocabulary knowledge test, a questionnaire for thestudents, and an observation checklist for an outsider teacher. The statisticalmethods used to analyze the data besides the descriptive were; Ancova, partialcorrelation, and t-test.The findings of the study were explained according to the research questionsand commented on their relations with the related literature. It was found out thatstudents used the data-driven learning tools performed a significant achievement onacquisition of academic words and prepositional phrases in the levels of vocabularyknowledge, collocational competence, definitional and transferable vocabularyknowledge. Students also pointed out that DDL is a functional way to improve theiroverall language competence.
Benzer Tezler
- Teaching collocations through data-driven learning activities in a translation course for prospective elt teachers
İngilizce öğretmeni adaylarına yönelik çeviri derslerinde eşdizimliliklerin veri-yönlendirmeli öğrenme ile öğretimi
ASLI NUR AKKOYUNLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
DilbilimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN KİLİMCİ
- Corpora in foreign language teacher education: Introducing a corpus literacy course to ELT pre-service teachers
Yabancı dil öğretmeni eğitiminde derlem: İngiliz dili eğitimi öğretmen adaylarına derlem okuryazarlığı dersi
TUĞBA ŞİMŞEK
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEM CAN
- Yabancılara Türkçe öğretiminde dinleme becerisinin bir web uygulaması aracılığıyla geliştirilmesi
Developing listening skills in teaching Turkish for foreigners via a web based application
ŞEYMA NUR DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET KARA
- Öğrencilerin bilgisayar destekli dil öğrenimi ve web tabanlı oyunlara yönelik tutumuna ilişkin bir araştırma
A study on students' attitude towards computer assisted language learning and web-based games
RAMAZAN SERDAR KIZIL
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ
- University preparatory school students' and teachers' perceptions of computer-assisted language learning environment
Üniversite hazırlık okulu öğrencilerinin bilgisayar destekli dil öğrenimi ortamına ilişkin görüşleri
TUĞBA KÜÇÜK
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. CENNET ENGİN DEMİR