Proje tabanlı öğrenmenin yabancı dil kullanımında konuşma yeterliliğine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effects of project based learning to speaking proficiency in foreign language use
- Tez No: 234274
- Danışmanlar: PROF. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Bu çalışmada Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) yaklaşımının yabancı dilkullanımında konuşma yeterliliğine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Ön test -son test kontrol gruplu araştırma modelinde gerçekleştirilen deneydearaştırma grubunu Aydınlıkevler Yabancı Dil Ağırlıklı Lisesi 10'uncu sınıföğrencileri oluşturmuştur. Deney grubunda PTÖ yaklaşımı ile derslersürdürülürken kontrol grubunda geleneksel yöntemle dersler işlenmeyedevam edilmiştir. Öğrencilerin konuşma yeterliliklerini değerlendirmek amacıile ön test ve son test uygulanmış ve hazırlanan ölçeğe öğrencilerin aldıklarıpuanlar kaydedilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programındaçözümlenmiştir. Öğrenciler de değerlendirme sürecine katılmıştır. ÖğrenciGözlem Formu ile arkadaşlarının sunumlarını değerlendirmişlerdir. Sürecitakip edebilmek ve öğrencilerin grupla çalışma becerilerini gözleyebilmekamacı ile gruplardan Grup Öz Değerlendirme formları doldurmalarıistenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda PTÖyaklaşımı ile yabancı dil derslerinin işlenmesinin öğrencilerin konuşmayeterliliğini arttırdığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this research the aim was to evaluate the effects of Project BasedLearning to speaking proficiency in second language use. In this research;pre test -final test control group research model was used. Sample groupused in this research were the 10th grade students of Aydınlıkevler ForeignLanguage Based High School. While in the experimental group the lessonswere carried out according to Project Based Learning approach, in thecontrol group the lessons were done according to the traditional method. Inorder to evaluate students speaking proficiency pre tests and final tests wereapplied and their points were recorded in a scale. The data was analysed bySPSS . Students were added to the assesment process. By using theStudent Observation Forms students evaluated their classmates? projects. Inorder to follow the process and to observe students works within their groups,they had to fill in the Group Self Assesment Form. According to the findingsof this research it can be said that the students whose second languagecourses are done by PBL approach rise their speaking proficiency.
Benzer Tezler
- İngilizce öğretiminde başarıyı arttıran etmenlere ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi
An Analysis of teacher opinions on factors that increase success in english language teaching
SEVDA SIDIKA YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİ DURSUN
- The effects of creativity activities through AI-based environments on foreign language anxiety among children
Yapay zekâ tabanlı ortamlarda yaratıcılık etkinliklerinin çocuklarda yabancı dil kaygısı üzerindeki etkileri
ZERŞİN İDİL CİZRELİOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SELAMİ AYDIN
- The role of using socratic method in improving efl students' argumentative writing skills
Buldurma yönteminin yabancı dil sınıflarında kullanımının tartışmacı yazma becerilerinin gelişmesi üzerindeki rolü
METEHAN İNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE ÇUBUKÇU
- Çevrim içi proje tabanlı öğrenmenin yabancıların Türkçe öğrenme kaygılarına, motivasyonlarına ve sözlü iletişim stratejilerini kullanma becerilerine etkisi
The effect of online project-based learning on foreigners' Turkish learning anxiety, motivation and ability to use oral communication strategies
ALİ UZUN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZHAN SEVİM
- The effects of technology-enhanced project-based learning on high school students' utterance fluency and willingness to communicate
Teknoloji destekli proje tabanlı öğrenmenin lise öğrencilerinin konuşma akıcılığı ve İngilizce iletişim kurma istekliliğine etkisi
AYŞE TUĞBA YANIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL