Geri Dön

Proje tabanlı öğrenmenin yabancı dil kullanımında konuşma yeterliliğine etkisinin değerlendirilmesi

Evaluation of the effects of project based learning to speaking proficiency in foreign language use

  1. Tez No: 234274
  2. Yazar: MUHSİNE TÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. F. DİLEK GÖZÜTOK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Bu çalışmada Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) yaklaşımının yabancı dilkullanımında konuşma yeterliliğine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Ön test -son test kontrol gruplu araştırma modelinde gerçekleştirilen deneydearaştırma grubunu Aydınlıkevler Yabancı Dil Ağırlıklı Lisesi 10'uncu sınıföğrencileri oluşturmuştur. Deney grubunda PTÖ yaklaşımı ile derslersürdürülürken kontrol grubunda geleneksel yöntemle dersler işlenmeyedevam edilmiştir. Öğrencilerin konuşma yeterliliklerini değerlendirmek amacıile ön test ve son test uygulanmış ve hazırlanan ölçeğe öğrencilerin aldıklarıpuanlar kaydedilmiştir. Elde edilen veriler SPSS programındaçözümlenmiştir. Öğrenciler de değerlendirme sürecine katılmıştır. ÖğrenciGözlem Formu ile arkadaşlarının sunumlarını değerlendirmişlerdir. Sürecitakip edebilmek ve öğrencilerin grupla çalışma becerilerini gözleyebilmekamacı ile gruplardan Grup Öz Değerlendirme formları doldurmalarıistenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda PTÖyaklaşımı ile yabancı dil derslerinin işlenmesinin öğrencilerin konuşmayeterliliğini arttırdığı söylenebilir.

Özet (Çeviri)

In this research the aim was to evaluate the effects of Project BasedLearning to speaking proficiency in second language use. In this research;pre test -final test control group research model was used. Sample groupused in this research were the 10th grade students of Aydınlıkevler ForeignLanguage Based High School. While in the experimental group the lessonswere carried out according to Project Based Learning approach, in thecontrol group the lessons were done according to the traditional method. Inorder to evaluate students speaking proficiency pre tests and final tests wereapplied and their points were recorded in a scale. The data was analysed bySPSS . Students were added to the assesment process. By using theStudent Observation Forms students evaluated their classmates? projects. Inorder to follow the process and to observe students works within their groups,they had to fill in the Group Self Assesment Form. According to the findingsof this research it can be said that the students whose second languagecourses are done by PBL approach rise their speaking proficiency.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    744258

    Fen bilimleri öğretmenlerinin eTwinning projeleri hakkındaki görüşleri

    Views of science teachers about eTwinning projects

    FATMA BETÜL YAZGAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK ARIK

  2. Tez No

    441385

    The role of using socratic method in improving efl students' argumentative writing skills

    Buldurma yönteminin yabancı dil sınıflarında kullanımının tartışmacı yazma becerilerinin gelişmesi üzerindeki rolü

    METEHAN İNCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE ÇUBUKÇU

  3. Tez No

    893501

    Çevrim içi proje tabanlı öğrenmenin yabancıların Türkçe öğrenme kaygılarına, motivasyonlarına ve sözlü iletişim stratejilerini kullanma becerilerine etkisi

    The effect of online project-based learning on foreigners' Turkish learning anxiety, motivation and ability to use oral communication strategies

    ALİ UZUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OĞUZHAN SEVİM

  4. Tez No

    814421

    The effects of technology-enhanced project-based learning on high school students' utterance fluency and willingness to communicate

    Teknoloji destekli proje tabanlı öğrenmenin lise öğrencilerinin konuşma akıcılığı ve İngilizce iletişim kurma istekliliğine etkisi

    AYŞE TUĞBA YANIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL

  5. Tez No

    219189

    The use of project based learning in teaching English to young learners

    Çocuklara İngilizce öğretiminde proje tabanlı öğrenmenin faydaları

    DUYGU ÇIRAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ECE SARIGÜL

Geri Dön