Geri Dön

Özel gereksinimli bireye sahip ailelerin yasalarla belirlenen haklara yönelik bilgi ve önem düzeyine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Research on knowledge and importance level of parents? of the person with special needs on the rights provided by law no: 573 and special education services regulation

  1. Tez No: 234629
  2. Yazar: SİBEL JUSUF
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TEVHİDE KARGIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 147

Özet

Bu arastırmada, özel gereksinimli bireye sahip ailelerin 573 Sayılı KanunHükmünde Kararname ve Özel Egitim Hizmetleri Yönetmeliginde belirlenenhaklara iliskin bilgi ve önem düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıstır. Betimselçalısma niteliginde olan arastırmanın grubunu, 6 - 21 yas üstü özel gereksinimlibireylerin 420 anne-babaları olusturmaktadır. Arastırmada özel gereksinimli bireyesahip ailelerin özelliklerini belirlemek amacıyla Kisisel Bilgi Formu ve annebabalarınyönetmelige iliskin bilgi ve önem düzeylerini degerlendirmek amacıyla?Anne-Babaların Yönetmelige liskin Bilgi ve Önem Düzeylerini Belirleme Ölçegi?(YBÖBÖ) kullanılmıstır. Uygulama süreci ön uygulama ve asıl uygulamaasamalarından olusmustur. Elde edilen veriler SPSS programında analiz edilmistir.Veri toplama aracı aracıyla ile toplanan verilerin, arastırmanın amaçlarıdogrultusunda belirlenen degiskenler açısından anlamlı bir farklılık olusturupolusturmadıgı varyans analizi teknigi ve t-testi ile hesaplanmıstır. Varyans analizisonucunda anlamlı farklılık bulunan degiskenlerde, farklılıgın hangi ortamlardankaynaklandıgını saptamak amacıyla Tukey (B) testi kullanılmıstır. statistikselanalizlerden elde edilen bulgulara bakıldıgında, bilgi düzeyine iliskin bulgularda,çocugun aldıgı egitim yılı, annelerin egitim ve çalısma durumları, babaların yas veegitim durumları ile anne baba olma degiskenlerinin bilgi düzeyi üzerinde anlamlıbir farklılıga yol açtıgı görülmüstür. Önem düzeyine iliskin tüm bulgularabakıldıgında ise, sadece anne-baba olma degiskeni anne-babaların önemdüzeylerin üzerinde anlamlı bir farklılıga yol açtıgı görülmüstür.

Özet (Çeviri)

This research aimed to examine the knowledge and importance level ofparents? of the person with special needs on the rights provided by Law no: 573and Special Education Services Regulation. Study group of the descriptiveresearch was consisted of 420 parents? of the person with special needs. Todetermine the characteristics of the parents? of the person with special needs,Personal Knowledge Form and Parents? Knowledge and Importance Level relatedwith the Regulation Inventory were used. Implementation process consisted twostage; pre-implementation and basis implementation. Obtained data analyzed inSPSS program. The data was analyzed by the Analysis of Variance andIndependent Samples T-Test. The significant difference was tested by Tukey (B)technique. The results demonstrated that the knowledge level is meaningfuleffected by childs years of teaching, education and working condition of mothers,age and education condition of fathers and being a parent variables. Importancelevel related results demonstrated that the importance level is meaningfullyeffected by being a parent variable.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    848314

    Özel gereksinimli bireylerin afet okuryazarlığı: Biyoekolojik sistemler kuramına dayalı bir model önerisi

    Disaster literacy of individuals with special needs: A model suggestion based on bioecological systems theory

    HASAN HÜSEYİN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLAL DUMAN

  2. Tez No

    884903

    Özel gereksinimli bireylere sahip ailelerin toplumsal alanda karşılaştıkları sorunlar: Van kent merkezi örneği

    Problems faced in the social field by families with individuals with special needs: Van city center example

    MURAT AKDAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SosyolojiVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA GÜNGÖRER

  3. Tez No

    740862

    Özel gereksinimli olan bireylerin ebeveynlerinin aldıkları aile desteği ile umutsuzluk ve depresyon arasındaki ilişki; Diyarbakır örneği

    The relationship between the family support of the parents of individuals with special needs and the deposition and depression: Diyarbakir case

    ÖZLEM ALINAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL BARIŞ

  4. Tez No

    211311

    Özel gereksinimli bireylere sahip ailelerin çocuklarının devam ettiği özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden beklentileri

    Expectations of the families (parents) with special needed individuals from the special education and rehabilitation center

    NECMİ SAĞIROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN AVCIOĞLU

  5. Tez No

    671580

    Batı Trakya'da bulunun özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin çocukları ile olan oyun etkileşimlerinin incelenmesi

    Investigation of game interactions with children of families with special needs in western Thrace

    CHOULIA CHATIP ISMAIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YEŞİM FAZLIOĞLU

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ŞENGÜL ERDEM

Geri Dön