Müzik eğitimi anabilim dallarında piyanoda eşlik dersi sürecinde caz armonisinin kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi
The evaluation of utilizing jazz harmony in the course of accompaniment lecture in the department of music education of education faculties
- Tez No: 234763
- Danışmanlar: PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 85
Özet
Bu çalışmada, caz müziği armonisinin eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dallarındaki eşlik dersi sürecinde kullanılabilme durumu ve sağlayacağı katkılar araştırılmıştır. Çalışma sürecinde, caz müziği armonisi kullanan deney grubu öğrencileri ile klasik armoni kullanan kontrol grubu öğrencilerinin, kendilerine verilen bir parçanın armonik çözümlenmesine yönelik bilgi düzeyleri ve eşliklemeye yönelik performans düzeyleri arasındaki farklar ve gelişmeler ölçülmüştür.Bu araştırmanın çalışma grubunu, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı III. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Bu öğrencilerden rastgele seçilerek oluşturulan deney ve kontrol grubu, araştırmacı tarafından 11 haftalık süre boyunca uygulamalı olarak çalıştırılmıştır. Elde edilen ön-test ve son-test sonuçlarına göre, deney ve kontrol gruplarının bilgi düzeyleri ile eşliklemedeki davranış farkları karşılaştırılmıştır. Ayrıca, eşliklemede caz armonisi kullanan deney grubu öğrencilerinden yazılı olarak çalışmaya ilişkin görüşleri alınmıştır.Elde edilen veriler SPSS (V10.0) yazılımı yardımıyla, ?Bağımsız T-Testi? kullanılarak değerlendirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, the condition of the ability to utilize in the course of accompaniment lecture and its contributions which will be provided by jazz music harmony in the department of fine arts education and the department of music education of education faculties were researched. In the process of the study, the distinctions and progresses between the standards of knowledge aimed at harmonic analysis of a piece which is given themselves and performance level aimed at accompaniment of the experimental group students using jazz music harmony and control group students using standard harmony were observed.The study group of the survey included in the III grade students of the Department of Music Education in Faculty of Education at Selcuk University. Experimental and control group students who were assigned and consisted randomly were tutored practically by the researcher for 11 week-long. According to the pre-test and post-test results, the variances between the standard of knowledge and attitude dissimilarities in accompaniment of experimental (treatment) and control (comparison) groups were compared. Additionally, the experimental group students who used jazz harmony in accompaniment were asked to write down text-based responses for the study.The data obtained was assessed by using the independent T-Test by means of SPSS (V10.0) program.
Benzer Tezler
- Müzik eğitimi anabilim dallarında görevli piyano eğitimcilerinin artikülasyon tekniklerinin öğretimi ile ilgili görüşleri
Opinions of piano educators working in education faculty music education departments on teaching articulation techniques
ALİ ULAŞ BAYIRLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÖKAY YILDIZ
- Eğitim fakülteleri müzik eğitimi anabilim dallarında bulunan piyanoların sayı ve nitelik bakımından yeterlilik durumuna ilişkin öğrenci görüşleri
In education faculties, at the branches of music education, students idea about number and quality situation of pianos
GAMZE KARANİS
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. MEHMET AKBULUT
- Müzik eğitimi anabilim dallarında keman eğitimi alan öğrencilerin müzikal dinamikleri bilme ve uygulama durumlarının incelenmesi: Atatürk Üniversitesi örneği
Examining the potential of students who take violin education in divisions of music education, in recognizing and implementing musical dynamics: Atatürk University sample
OZAN GÜLÜM
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT KARABULUT
- Müzik eğitimi anabilim dallarında bulunan yaylı çalgıların nitelik ve nicelik yeterliliğine ilişkin öğrenci görüşleri
At the branches of music education, students idea about quality and quantity situation of string instruments
CEM DERTSİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEKİN ALBUZ
- Müzik eğitimi anabilim dallarında elektrogitarın bireysel çalgı olarak kullanılmasına yönelik bir öneri
A suggestion on the usage of the electric guitar as an individual instrument in the department of music education
AYÇA DEMİRCİ ÖZAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELÇUK BİLGİN