Geri Dön

Olumlu öğrenme ortamı yaratmada öğretmen-öğrenci etkileşimin rolü

The role of teacher-student interaction in creating positive learning environment in elementary schools

PDF İndir

  1. Tez No: 234806
  2. Yazar: SEVGİN EMREM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim denetimi, Eğitim ortamı, Eğitim yöntemleri, Eğitimciler, Öğrenci başarısı, Öğrenci davranışı, Öğrenci rolü, Öğrenci sorunları, Öğrenciler-dental, Education, Supervision of education, Educational environment, Education methods, Educators, Student achievement, Behavior of student, Student role, Problems of the students, Students-dental
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Yapılan araştırmada, özel ve devlet ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin ve okuyan öğrencilerin olumlu öğrenme ortamında etkileşimlerinin rolü tespit edilmeye çalışılmıştır.Veri toplama aracı olarak anket formu hazırlanmış ve kullanılmıştır. Hazırlanan anket, İstanbul ilindeki Maltepe, Pendik ve Tuzla ilçelerinde bulunan üç devlet ilköğretim okulu ve üç özel ilköğretim okulunda çalışan öğretmenler ve öğrenim gören öğrencilere uygulanmıştır.Bu araştırma beş bölümden oluşmuştur. Birinci bölüm, giriş bölümüdür. Bu bölümde neden bu çalışmanın yapıldığı belirtilmiştir. İkinci bölümde ise konu ile ilgili yapılan çalışmalara etkileşime, öğretmenin özelliklerine yer verilmiştir. Üçüncü bölüm metodoloji bölümüdür. Bu bölümde araştırmanın modeli, evreni ve örneklemi ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Dördüncü bölüm, bulgular ve yorumlar bölümüdür. Bu bölümde araştırmanın sonucunda toplanan anketlerin dataları SPSS programında analiz edildikten sonra ortaya çıkan sonuçlara ait tabloların istatistiki değerlendirmeleri ve yorumları yapılmıştır. Beşinci bölüm ise sonuçlar ve öneriler bölümdür. Bu bölümde araştırmadan çıkan sonuçlar yorumlanmış ve istatiksel tablo olarak da gösterilmiştir. Çıkan sonuçlardan sonra da konu ile ilgili öneriler sıralanmıştır. Bu bölümden sonra eklere ve kaynaklara yer verilmiştir.Araştırma sonucunda olumlu öğrenme ortamı yaratmada öğrenci-öğretmen etkileşiminin ortalamanın üzerinde olduğu, öğretmen ve öğrencilerin etkileşimi algılamaları konusunda istatistiki bir farkın bulunmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, effect of the interactions between teachers and students in private and public elementary schools on creating positive learning environment was searched.A survey form was prepared and used as data collection tool. The survey was conducted among the teachers and students in three state schools and three private schools, located at Maltepe, Pendik and Tuzla districts in İstanbul.The study consists of five parts. First part is introduction. Objectives of the study are explained in this part. Second part includes work done related to the subject, interactions and particularities of teachers. Methodology adopted in the study is discussed in the third part. Information concerning the study model, environment and sampling is presented in this part. Fourth part is the part of findings and interpretations. Survey data collected in the end of the study were analyzed using SPSS program; and a statistical assessment and interpretation work was conducted on the tables of analyzed results. Fifth part is the part of conclusions and suggestions. Results of the study are discussed and illustrated through a statistical table in this part. Deduced conclusions and suggestions are stated. Annexes and referenced sources are indicated in the succeeding part.It has been concluded in the end of the study that student-teacher interaction in creating a positive learning environment is above the average level in the mentioned schools, and that there is not a statistical discrepancy between teachers and students with respect to perceiving the interaction.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    190373

    Grafik eğitiminde öğrencilerin görsel algı ve algılama farklılıklarının afiş tasarımları yoluyla saptanması

    In graphic education to determine visual perception of students and perception differences trough placard designs

    NUR EKİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSÜN PARLAR

  2. Tez No

    914681

    Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms

    2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi

    ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK

  3. Tez No

    957287

    Öğretmen algılarına göre ortaöğretimde okul iklimi ile okul müdürlerinin yetkinliğe dayalı iş performansları arasındaki ilişki

    The relationship between school climate and principals' competency-based job performance in secondary education according to teacher perceptions

    HASAN TÜRKMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTAÇ GÖĞÜŞ

  4. Tez No

    252

    İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar

    Başlık çevirisi yok

    BAHAR TÜRKYILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

  5. Tez No

    279

    Buğday ekiminin mekanik esasları üzerinde bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    ADNAN DEĞİRMENCİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1985

    ZiraatEge Üniversitesi

    Tarımsal Mekanizasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMET ÖNAL

Geri Dön