İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde drama yönteminin uygulanması (ilköğretim 4. sınıf)
Elementary religious culture and ethics course on implementation of drama methods (elementary 4th class)
- Tez No: 234856
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEKERİYA GÜLER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Drama çocuklar için oldukça geniş olanaklar sunan, çocukların hem kendi ihtiyaçlarına hem de başkalarının ihtiyaçlarına ve duygularına karşı duyarlı, sosyal yönden gelişmiş, işbirliğine açık, özgür düşünceli ve yaratıcı kişilik geliştirmelerini sağlayan bir eğitim aracıdır. Drama yöntemi eğitimde geniş bir kullanım alanına sahiptir. Bu çalışma ile drama yönteminin DKAB ( Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ) dersine uygunluğu ve bu derste nasıl kullanılacağı çeşitli örneklerle ortaya konulmuştur.Bu alanda tespit edilen ihtiyaçtan ortaya çıkan ve DKAB dersi öğretmenleri düşünülerek hazırlanan bu çalışma beş bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde; araştırmanın problemi, amacı, önemi, sınırlılıkları, yöntemi ve konu ile ilgili tanımlar üzerinde durulmuştur.İkinci bölümde; genel olarak drama yönteminden bahsedilmiş, dramanın özellikleri, yararları, günümüz eğitimindeki yeri ve oyun-drama ilişkisi incelenmiştir.Üçüncü bölümde; ayrıntılı olarak dramada kullanılan özel teknikler açıklanmış ve DKAB dersinin drama yöntemine uygunluğu ve din eğitimi ile ilişkisi üzerinde durulmuştur.Dördüncü bölümde; uygulayıcılara yardımcı olmak amacıyla drama yöntemindeki her bir teknikle ilgili İlköğretim 4. sınıf DKAB dersi ünitelerindeki tüm konuları kapsayacak şekilde uygulama örneklerine yer verilmiştir.Beşinci ve son bölümde; çalışmada varılan sonuca ve drama yönteminin kullanılmasına dair bazı önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Drama is an educational material which provides children wide variety of opportunities to ensure their sensibility for both their and others? needs and emotions, to contribute being socially skilled and eager to cooperate and to develop open-minded and creative personalities.Drama methodology has a broad range of applications in the world of education. In this study, the convenience of drama technique with DKAB (Religious Culture and Moral Knowledge) course and how this technique is applied to our daily course environment are introduced and elaborated with proper examples.This study is composed of six chapters. It is originated as a result of the determined necessity in this research field and performed considering the DKAB course teachers.In the first chapter, the problem, purpose, importance, hypothesis, statistics, restraints, methodology and the definitions related to the theme were asserted.In the second chapter, as general, drama method were explained. Moreover, the features of drama, its benefits, and its place in our current education system and game-drama relationship were analyzed.In the third chapter, the applied special techniques in drama method were explained in detail, the conformity of DKAB course with drama method and its interrelation with religion education were emphasized.In the fourth chapter, in order to help the people who will put this method into practice, elaborated application examples were given related to each technique in drama methodology, which covers the 4th grade primary education DKAB course curriculum.In the fifth and the last chapter, some recommendations regarding to the conclusion of this study and the usage of drama methods were presented.
Benzer Tezler
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde eğitsel oyun yönteminin uygulanma durumu(Tuzla örneği)
The case of implementation of the educational drama method in religion and ethics course in the primary school level (A case study from Tuzla )
METİN ÇANGIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HAMİYET SAYAN
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programı 7.sınıf 'Din ve güzel ahlak' ünitesindeki ahlaki değerlerle ilgili drama yöntemi uygulamaları
Applications of drama method related to ethical values under unit religion and social ethics at primary education 7th grade religious culture and ethics curriculum
ZEYNEP UĞURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEVLÜT KAYA
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde kullanılan drama yönteminin öğrencilerin ahlaki kazanımları ve derse yönelik tutumları üzerindeki etkisi
The effects of the method of drama used in the course of religion culture and moral knowledge on the moral acquiring of students and their attitudes towards course
HACER AKYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEVLÜT KAYA
- Beşinci sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde bir yöntem olarak drama tekniği
At fifth class religious culture and moral knowledge lesson, drama technique as a method
ERDEM ÇAKI
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DinÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMİT ER
- Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde; 5. sınıf ünitelerinin yapılandırmacı yaklaşım ve çoklu zekâ kuramına göre hazırlanması
Preparing 5 years units in accordance with constructivist approach and multiple intelligence theory at primary education religion culture and ethics course
MASUME NURTEN GÜÇLÜER