Geri Dön

İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri

Primary school teachers' opinions on elemantary science and technology course curriculum

  1. Tez No: 237269
  2. Yazar: MERVE YEŞİLAYDIN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CAVİDE DEMİRCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen ve Teknoloji, Öğretmen Görüşleri, Fen ve Teknoloji Programı, Science and Technology, Teacher?s Opinions, Science and Technology Curriculum
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programı hakkında sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesidir.Araştırma 2006 - 2007 eğitim-öğretim yılı Bitlis ili Tatvan ilçe merkezi ve köylerinde yer alan 63 okul ve 134 öğretmeni kapsamaktadır. Araştırmada Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı Ölçeği uygulanmıştır. Bu ölçek Aydın ve Demirci tarafından hazırlanmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, frekans değerleri, t testi, tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin fen ve teknoloji programının kazanım ve içerik bölümü hakkında görüşlerinin olumlu olduğu, öğrenme-öğretme süreci ve özellikle ölçme-değerlendirme de sorun yaşadıkları görülmüştür. Programın okul ve sınıf bazında uygulanmasına yönelik öğretmenlerin görüşleri okul yönetimi, zümre öğretmenleri ve sosyal çevre ile iletişimin fazla olmadığı, bazı okulların alt yapısının programı uygulamaya elverişli olmadığı yönündedir. Programın öğrenciler açısından uygulaması sırasında fazla sorun yaşanmadığı görülmektedir.Programın uygulanması aşamasında öğretmen görüşleri çeşitli değişkenlere bağlı olarak incelendiğinde bazı anlamlı farklılıklar oluştuğu gözlenmektedir. Bayan öğretmenlerin ve ilçe merkezinde çalışan öğretmenlerin görüşlerinin daha olumlu olduğu gözlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the present study is to determine primary school teachers? opinions on Elementary Science and Technology course curriculum.Participants of study were 134 primary school teachers who were working at 63 primary schools in 2006-2007 education year in Bitlis - Tatvan county town and villages. Science and technology course curriculum scale was used in this study. This scale was prepared by Aydın and Demirci. Mean, standard deviation, frequencies, t test, one way ANOVA were used to analyze quantitative data. As a result, it is seen that teachers have positive opinion on objectives and content part of the science and technology curriculum. On the other hand they have difficulty in learning-teaching process and measurement- assessment. Teachers? opinion on application of curriculum in terms of school and classroom shows that there is not adequate communication between school administration, teachers and social environment. Additionally, some schools do not have basic facilities for applying curriculum. It is seen that there are not so much problems related students in the process at applying curriculum.It is seen meaningful differences was observed in teachers? opinions when process of applying curriculum was examined in terms of some variations. Female teachers and teachers who work in the county town have much more positive opinions than others on the curriculum.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri (Erzincan İli örneği)

    The views of the teachers about being applied of the elementary education science and technology curriculum (The example of the city of Erzincan)

    AYLA BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜCEL KAYABAŞI

  2. Science teachers' perceptions of the elementary science and technology curriculum

    Fen öğretmenlerinin ilköğretim fen ve teknoloji dersi öğretim programına ilişkin algıları

    ELİF ECE ADAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JALE ÇAKIROĞLU

  3. 2004 fen ve teknoloji dersi 4. ve 5. sınıflar öğretim programına ilişkin görüşler

    Views on 2004 4th and 5th grades science and technology course instruction program

    FERİDE ERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH ATEŞ

  4. 2004 öğretim programı çerçevesinde ilköğretimde fen ve teknoloji dersinin öğretimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

    The perceptions of science and technology teachers and students regarding science and technology course according to 2004 curriculum

    SELAMİ YANGIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HALİL DİNDAR

  5. İlköğretim 4. ve 5. sınıf fen ve teknoloji programının öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    The evaluation of science and tecnology lesson teaching curriculum according to the teacher's opinionsin 4 th 5 th grades in elementary schools

    RAFET OCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DR. ABDULLAH SÜRÜCÜ