Geri Dön

Effective techniques in vocabulary teaching

Kelime öğretiminde etkili yöntemler

PDF İndir

  1. Tez No: 239566
  2. Yazar: CEYHUN YÜKSELİR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SELMA ELYILDIRIM
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğretimi, Kelime öğretimi, Kruskal-Wallis testi, Mann-Whitney Testi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İngilizce, Language teaching, Vocabulary teaching, Kruskal-Wallis test, Mann-Whitney Test, Foreign language teaching, Teaching, Teaching methods, English
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalısma ?ngilizce ikinci dil kelime öğretiminde uygulanan üç öğretim tekniğiarasında etkili olanı öğrenmek için yürütüldü. Bu teknikler kelimenin Türkçe anlamını verme,tasvir kullanma ve kelimeyi cümle içinde kullanmaydı.Bu teknikler ısığında, amaç yukarda belirtilen tekniklerden hangisinin kelimeöğretiminde daha elverisli ve faydalı olduğunu öğretmen ve öğrencilere göstermekti. Buçalısmanın bir baska amacı verilen eğitim sonrası kelime gruplarının hafızada tutulmaseviyesini bulmak ve hangi tekniğin hedef kelimeleri akılda tutmada öğrencilere yardımcıolmak için daha uygun olduğunu arastırmaktı.Dahası, bu arastırmada çalısmada incelenen, kelimelerin anlasılma ve kullanılmabasarı derecelerine öğrencilere iki farklı test verilerek bakıldı. Çoktan seçmeli test ve boslukdoldurma testi. Çoktan seçmeli test anlamayı, bosluk doldurma testi kullanmayı ölçtü.Çalısmanın sonuçlarını elde etmek için üç tür paradigmatik olmayan test kullanıldı.Bunlar Kruskal Wallis test, Mann Whitney U test, and Wilcoxon Signed Ranks test idi.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to find out the effective techniques among the threeteaching techniques used in English vocabulary teaching. These techniques were providingTurkish translation equivalent, using illustrations and using word in context techniques.In the light of these teaching techniques, the aim was to show the teachers and learnerswhich of the above techniques are more conducive to L2 vocabulary teaching. Anotherpurpose of this study was to investigate the level of retention of the lexical items followingthe treatment and which teaching techniques are more apt to help the learners retain the targetwords.Furthermore, in this research, the achievement degree of comprehension andproduction of the lexical items examined in the study was looked at by giving two differenttests to the learners multiple-choice test and fill in the blanks test. The former was prone tomeasure the comprehension and the latter was for production.Three kinds of non-paradigmatic tests were used to obtain the results of the study.These were the Kruskal Wallis test, the Mann Whitney U test, and the Wilcoxon SignedRanks test.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    317070

    Using story telling supported by NLP techniques in the teaching of vocabulary to young learners

    Genç öğrencileri kelime öğretiminde nöro linguistik programlama (NLP) teknikleriyle desteklenmiş hikaye anlatımı kullanım uygulaması

    EMEL GÜLEÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR

  2. Tez No

    89706

    The Effectiveness of two techniques in teaching content words to EFL students at Turkish university

    Türk üniversitelerinde EFL öğrencilerine müfredat kapsamında kelime öğretirken kullanılan iki tekniğin geçerlilik uygulaması ve sonuçları

    ÖZGE TILSIM RAİF

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. WİLLİAM SNYDER

  3. Tez No

    262539

    Long-term potentiation in teaching vocabulary in foreign language: A case study

    Yabancı dil öğretiminde uzun dönem hafıza: Bir uygulama çalışması

    ZİKRİ BİLGİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DR. FEYZA DOYRAN

  4. Tez No

    4619

    Vocabulary teaching in the communicative approach

    Başlık çevirisi yok

    NALAN KIZILTAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1988

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OYA KÜLEBİ

  5. Tez No

    94991

    Teaching vocabulary using colocations versus using definitions in EFL classes

    Kelimelerin birlikte kullanıldığı bir kelime ile veya sözlük anlamları ile öğretimin karşılaştırılması

    ŞERİFE İPER ALTINOK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. JAMES STALKER

Geri Dön