Geri Dön

İlköğretim öğrencilerinin ders başarıları ile sosyal beceri durumlarının incelenmesi

An investigation of elementary school student academic achievement and social skill

  1. Tez No: 239731
  2. Yazar: ASLIHAN KESKİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İSMAİL TAŞLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Celal Bayar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Sosyal ilişkiler, insan yaşamõnõn her döneminde oldukça büyük bir önemesahiptir. Hõzlõ toplumsal değişme dolayõsõyla, artõk bireyler gündelik hayatlarõnõsürdürebilmek için daha fazla bilgi ve beceriye ihtiyaç duymaktadõrlar. Çağõmõzdünyasõnda etkin bir yaşam sürmesini istediğimiz çocuklarõn, başkalarõyla iyi geçinmekkonusunda elde edecekleri bilgi ve beceriyi küçük yaşta kazanmalarõna yardõmcõ olmakzorundayõz (Altõnköprü,1979:133). Kazanõlmasõ gereken bu davranõşlarõ, “sosyalbeceriler” olarak tanõmlayabiliriz. Sosyal beceriler, toplumsal olarak kabul görecek vehem kişinin kendisini hem de karşõsõndaki bireyler açõsõndan yararlõ davranabilmebecerisidir. Bireyler eğer yeterli sosyal becerilere sahip ise, sosyal ilişkilerinin desağlõklõ olmasõ kolaylaşõr.İnsan sosyal bir varlõktõr. Dolayõsõyla insanlar bir arada yaşamaeğilimindedirler. Fakat bu eğilim bazõ insanlarda rahat başarõlabilen bir durum arzederken, bazõ insanlar için daha farklõ şekilde tezahür eder ve sosyal fobik, utangaç,sõkõlgan vb. şekilde nitelendirebilirler. Burada ise, devreye sosyal beceriler girer.Bu tez çalõşmasõnda, ülkemizdeki ilköğretim okullarõnda okutulan sosyalbilgiler dersinin; öğrencilerin sosyal beceri gelişimine olan etkisi ölçülmesi amaçlanmõşve akademik başarõ ile sosyal beceri durumu arasõndaki ilişkinin niteliği belirlenmeyeçalõşõlmõştõr.Bu amaçla; çalõşmamõzõn Birinci Bölümü’nde, Araştõrma Alanõ AçõsõndanSosyal Beceri Kavramõ ve bununla ilgili yapõlan çalõşmalar irdelenmiş; İkinciBölümü’nde ise, Karşõyaka İlçesi’nde belirlenen beş okulda eğitim gören öğrencilerinsosyal beceri durumlarõnõ ölçen ölçek uygulanmõş, sonuçlar gerekli istatistik işlemlerleanaliz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In every period of life social interaction is always of high imortance. Due toswift social changes individuals are in need of greater knowledge and skills for theireveryday lives. In nowadays world, if we want children to live an active life, we have tohelp them gain the knowledge and skills for getting along with othersat an early age(Altõnköprü, 1979:133 ). The behaviour that has to be learned can be named ....socialskillis.... Social skills lead to acceptance by society and to valuable behaviour foroneself and for others. Adequate social skills help oneself in building healthier socialrelationships. Humans are social beings. Thus, people always favour living togetherwith others. Whereas this approach is comfortable for some, it appears to be differentfor others and can lead to social phobic, reserved, discomforting, etc. stituations. Andthat is where social skills get involved.This thesis aims at measuring the impact of Social Knowledge subjects as theyare currently taught in Primary Schools in Türkiye on the development of social skillsof pupils, and at identifying the relation between academic success and social skillslevel. For it, in the first part of the paper research about the term of social skills has beencompleted, and, in the second part, the social skills level of selected pupils from fiveschools in Karşõyaka have been measured and the results have been analysed viaappropriate statistical tools.

Benzer Tezler

  1. Anasınıfı eğitimi alan ve almayan ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    M. GÜLRİZ BAŞER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURGÜN ERSAN

  2. Sınıf öğretmenliğine atanan branş öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri

    Başlık çevirisi yok

    YUSUF DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ÖNDER PİLTEN

  3. İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersindeki akademik başarıları ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki

    Success of primary school 5th grade students? in social sciences lesson and the reletionship between the learning styles

    RAMAZAN YURTSEVEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. AHMET ALİ GAZEL

  4. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım beceri düzeyleri ile okul başarıları arasındaki ilişki

    The relationship between fifth grade studens writing skills level and school success

    TURAN TEMUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Türkçenin Eğitimi ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. SEDAT SEVER

  5. GEMS tabanlı etkinliklerin ilkokul sosyal bilgiler dersinde etkililiği

    Effectiveness of GEMS-based activities in elementary social studies class

    AYÇA KARTAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN