7-13 yaş çocuklarının duygusal zeka düzeyleri
Emotional intelligence level of 7-13 years old children
- Tez No: 239853
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MÜGE YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Eğitim ve Öğretim, Psychology, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Duygusal Zekâ, Son Çocukluk Dönemi, Duygusal zeka, Emotional Intelligence, Middle Childhood, Emotional intelligence
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 7-13 yaş öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesidir.Araştırmanın evrenini, 2007-2008 eğitim döneminde Samsun İli merkezinde bulunan ilköğretim okullarının 2.,3.,4.,5.,6. ve 7. sınıflarında öğrenim görmekte olan 237 kız, 263 erkek toplam 500 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, ilköğretim öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerini belirlemek için; Araştırmacı tarafından geliştirilen `'7-13 Yaş Duygusal Zeka Ölçeği'' kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tek Yönlü Varyans Analizi, t testi, Fisher'in Least Significant Difference (LSD) testi uygulanmıştır. Sonuçların yorumlanmasında ise, .05 hata payı üst değer olarak alınmıştır.Bu araştırmada elde edilen bulgular maddeler halinde şöyle özetlenebilir:1-Sınıf değişkenine göre Duygusal Zekâ Toplam Puanlarına bakıldığında, sınıf düzeylerine göre, duygusal zekâ puanlarında farklılık olduğu belirlenmiştir.2-Yaş değişkenine göre Duygusal Zekâ Toplam Puanına bakıldığında, yaşa göre duygusal zekâ puanlarında anlamlı farklılık bulunmuştur.3-Cinsiyete göre öğrencilerin duygusal zekâ düzeyinde anlamlı fark bulunmuştur. Kız öğrencilerin duygusal zekâ toplam puanları erkek öğrencilerin puanlarına göre yüksektir.
Özet (Çeviri)
The aim this research is level of the learners aged 7-13 Emotional Intelligence Level to study on whether the Emotional Intelligence Differs according to some variable or not.The research includes 237 girls whoare trained in the 2.,3.,4.,5.,6 and 7. classes of the primaryschools in the centre of Samsun in 2007-2008 education term, 263 boys and 500 students in total.In the research, `?Emotional Intelligence Scale for learners 7-13 aged,developed by the researcher, was used ın analyzing data, one way analysis of variance, t test, Least Significant Difference Test by Fisher were applied, In İnterpretation of the resullts, eror portion is determined 0.5 as amode.Finding provided from this research can be summarized as in the folowings:1-When looked at the total scores of Emotional intelligence according to class variable, a difference is determined in Emotional intelligence scores.2-When looked at the total scores of Emotional intelligence according to age variable, significant differences are obtained in Emotional intelligence scores.3-A significant difference is obtained in Emotional intelligence level of the schoolgirls and schoolboys. Emotional intelligece scores of the girls are higter than boys.
Benzer Tezler
- Örgün eğitime devam eden otizm spektrum bozukluğu tanılı çocuklarda akran zorbalığı
Başlık çevirisi yok
MEHTAP EROĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2018
PsikiyatriAnkara ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİRİM GÜNAY KILIÇ
- 10-11 yaş grubu çocukların duygusal zeka düzeyleri ile saldırganlık düzeyleri arasındaki ilişki
The relation between emotional intelligence level and aggressiveness level of children aged 10-11
ZÜBEYDE ÖZKANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KURTMAN ERSANLI
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan ilköğretim çocuklarında duygusal zeka ile sosyal beceri bileşenlerinin değerlendirilmesi
Assesment of emotional intelligence and components of social skills in primary school children with attention deficit hiperactivity disorder
AYŞE BÜYÜKASLAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
PsikiyatriMarmara ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE ARMAN
- 9-13 yaş arası çocuklarda duygusal zeka ile akran zorbalığı ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
GÜLÇİN ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiUygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL ERYILMAZ BEYTAŞ
- Ankara ilindeki üç ilköğretim okulu öğrencilerinin epilepsiye yaklaşımı ve hastalık hakkındaki bilgi düzeyleri
Knowledge of epilepsy and attitudes towards the condition among three elementary schools students in Ankara
İKBAL OK BOZKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2006
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE SERDAROĞLU