Geri Dön

İlköğretim ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde öğretmen-öğrenci iletişimi (Bayrampaşa örneği)

Teacher-student contact in the primary education of religious culture and ethics knowledge of a second level courses (example of Bayrampaşa)

PDF İndir

  1. Tez No: 241291
  2. Yazar: HÜSEYİN ALGUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA USTA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Education and Training, Communication Sciences
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bil. Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

Eğitim-öğretim süreci, aynı zamanda bir iletişim sürecidir. Araştırmada, bu iletişim sürecinin etkili olabilmesi için; öğretmenin anlattıklarını öğrencilerin anlamasında, hedeflenen kazanımların elde edilmesinde, öğretmen ve öğrencilerin üzerine düşen sorumlulukları yerine getirmeleri gerektiği vurgulanmıştır. Öğretmen ve öğrenci arasında karşılıklı sevgi ve saygıya dayalı bir iletişim sürecinin oluşturulması gerektiği belirtilmiştir. Araştırma, ilköğretim okullarının ikinci kademesinde Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersi öğretmenleri ile öğrenciler arasındaki iletişimin nasıl olduğunu tespit etmeyi amaçlamaktadır. Anket uygulamasına bağlı olarak yapılan bu alan araştırması, öğrencilerin gözüyle Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde öğretmen-öğrenci iletişimini betimlemektedir. Yapılan anket uygulamasında elde edilen veriler etkili iletişim süreci kapsamında değerlendirilmiştir. Yapılan bu değerlendirmeler sonucunda Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinde etkili bir eğitim-öğretim süreci için önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Education process is, but also a communication process. In this thesis, teachers and students need to fulfill the responsibilities incumbent is highlighted to be effective this communication process, the teacher told the students to understand, targeted benefits are available. Between teachers and students based on mutual love and respect are needed to establish a communication process. Thesis, the second stage of primary school classes in the Religious Culture and Ethics of communication between teachers and students seek to determine how it is. This application depending on the survey research field, the eyes of students of the Religious Culture and Ethics course is described in the teacher-student communication. Configuration data obtained from surveys in the process of effective communication has been assessed under. As a result of these assessments in Religious Culture and Ethics course for an effective education process has been proposed in.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    137754

    İlköğretim II. kademe din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde gezi-gözlem ve inceleme yönteminin uygulanma durumu (Şanlıurfa örneği)

    The Application of the method travel-observation and examination in the religious and ethic courses of the secondary school (the case of Sanliurfa)

    EKREM SERİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    DinErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  2. Tez No

    108651

    İlköğretim okulları ikinci kademe din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme sorunları

    Measurement and evaluation issues for primary school second level religious culture and ethics knowledge teachers

    ALİ GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUHAMMET ŞEVKİ AYDIN

  3. Tez No

    53978

    İlköğretim 1. Kademe (4-5) öğrencilerinin din hakkında sordukları sorular ve bu sorular açısından din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarının değerlendirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    HASAN DAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    DinOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HÜSEYİN PEKER

  4. Tez No

    204564

    İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin ölçme değerlendirme tekniklerini etkin kullanabilme yeterliklerinin araştırılması (Kahramanmaraş örneği)

    Searching for the secondary education teachers' competence of being able to use the techniques of measurement and evaluation (example of Kahramanmaraş)

    ZEYNEL ABİDİN ERDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. İBRAHİM KIR

  5. Tez No

    315800

    Din öğretiminde soyut kavramların öğretilmesiyle ilgili problemlerin incelenmesi

    Study of the related problems about teaching abstract concepts in teaching theology

    NESRİN AYAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlahiyat Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER

Geri Dön