Webquest (web macerası) öğretim yönteminin Türkçe dersindeki akademik başarı ve tutuma etkisi
The effect of Webquest teaching method on the attitudes and academic achievement towards Turkish lesson
- Tez No: 241698
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Araştırmanın amacı, Web Macerası öğretim yönteminin 6.sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi akademik başarı düzeylerinde ve Türkçe dersine yönelik tutumlarında bir etkiye sahip olup olmadığını incelemektir. Araştırmaya 2008-2009 öğretim yılında Erzurum il merkezinde bulunan Şair Nef'i İlköğretim Okulunda öğrenim gören 6-A ve 6-C öğrencileri katılmış, araştırma 20 deney grubunda, 20 kontrol grubunda olmak üzere toplam 40 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada betimsel ve deneysel yöntemler yer almaktadır. Betimsel yöntem ile ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine yönelik tutumları ve akademik başarı düzeyleri belirlenmiş, ardından deneysel yöntemle ?Web Macerası Öğretim Yönteminin? 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine ilişkin akademik başarı düzeylerine ve Türkçe dersine yönelik tutumlarına olan etkisi incelenmiştir.Araştırma ön test- son test kontrol gruplu deneme modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada biri deney diğeri kontrol grubu olmak üzere toplam iki grup yer almaktadır. Deney ve kontrol grupları Random (Seçkisiz örnekleme) yöntemiyle belirlenmiştir.Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan ?Türkçe Dersi Başarı Testi?, Acat (2000) tarafından geliştirilen öğrencilerin Türkçe dersine yönelik tutumlarını belirlemeyi amaçlayan ?Türkçe Dersine İlişkin Tutum Ölçeği? ve grupların denkleştirilmesinde kullanılan ve araştırmacı tarafından oluşturulan ?Kişisel Bilgi Formu? kullanılmıştır.Araştırmada veriler frekans, yüzdelikler ve t- testi yöntemi kullanılarak analiz edilmiş, bunun için SPSS 16.0 for Windows istatistiksel paket programı kullanılmıştır.Araştırma sonucu elde edilen bulgular doğrultusunda, Web Macerası öğretim yönteminin uygulandığı deney grubu öğrencileri ile kontrol grubu öğrencilerinin Türkçe akademik başarı testi son test puan ortalamaları arasında deney grubu lehine anlamlı fark olduğu görülmüştür. Öğrencilerin son test tutum puanları dikkate alındığında ise deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin son test tutum puanlarında Web Macerası öğretim yöntemini kullanan öğrenciler lehine anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır.Araştırma sonunda Web Macerası öğretim yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersine ilişkin akademik başarı düzeylerini ve Türkçe dersine yönelik tutumlarını yükseltmede etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Purpose of the research is to find out whether Webquest teaching method has any effects on the academic achievement and attitudes towards Turkish lesson level of 6th grade students.This research was carried out during 2008-2009 school year with 6th grade students attending Şair Nefi Primary School located in the centre of Erzurum.In this research both descriptive and experimental methods were employed. Attitudes towards Turkish lesson and achievement level of 6th grade students were ascertained via descriptive method then with the help of experimental method effects of the ?Webquest teaching method? were analyzed.The research is designed as experimental method with pre-test post-test control group. The groups ?an experimental and a control - were selected with random selection procedure.In this research ?Turkish Lesson Academic Success Test? developed by the researcher, ?Turkish Lesson Attitude Scale? developed by Acat (2000) and Personal Data Forms as are used as data collection devices. Data in the research were analyzed by using frequency, rates and t test methods with SPSS 16.0 for Windows statistical program.According to the findings of the research it was seen that Students using Webquest teaching method showed higher level of achievement and attitudes towards Turkish lesson.The ?Webquest teaching method? has turned out to be a factor which helps students? achievement levels and attitudes improve at Turkish lesson.
Benzer Tezler
- Webquest(Web macerası) öğrenme yönteminin Türk edebiyatı dersindeki akademik başarıya etkisi
Effects of webquests a teaching methodology on academic success in Turkish literature course
ABDÜLHAMİT BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN TEZCİ
- Web macerası yönteminin bilişsel ve duyuşsal değişkenler üzerine etkisi: Canlılarda üreme, büyüme ve gelişme ünitesi
The effect of the web quest method on cognitive and effective variables: Reproduction, growth and development of living things
ECE ÇEPİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE MERTOĞLU
- Moving the webquest process from static to dynamic: Preservice teachers' experience with the dynamic webquest environment
Web macerası sürecinin statikten dinamiğe dönüşümü: Öğretmen adaylarının dinamik Web macerası ortamındaki deneyimleri
FİLİZ KÖSE
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER YILDIRIM
YRD. DOÇ. DR. YASEMİN GÜLBAHAR
- Learner perceptions about webquest: A case study in an English as a foreign language classroom
Web macerasına ilişkin öğrenci görüşleri: İngilizce yabancı dil sınıfında örnek olay incelemesi
SELVER USLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. DENİZ ŞALLI ÇOPUR
PROF. DR. SONER YILDIRIM
- Webquest destekli STEM eğitiminin akademik başarıya etkisi ve zekâ türleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişki
The effect of webquest supported stem on students learning and the correlation of multiple intelligence and learning styles
ALİ SEFA ONSEKİZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR