İlköğretim sınıf öğretmenlerinin mesleki doyumları
Primary school teachers? occupational satisfaction
- Tez No: 241718
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MÜCAHİT DİLEKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sınıf Öğretmenliği, Mesleki Doyum, Primary School Teaching, Occupational Satisfaction
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin mesleki doyum düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır.Araştırmanın evrenini 2007?2008 eğitim-öğretim yılında Erzurum İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı ilköğretim I. kademede görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem, evrendeki okullardan seçkisiz ve oransız olarak belirlenen alt, orta, üst sosyo ekonomik düzeye sahip 3'er okul, 3 özel okul ve merkeze bağlı 28 birleştirilmiş sınıflı okul olmak üzere, toplam 40 ilköğretim okulunda görev yapan 226 sınıf öğretmeninden oluşmuştur.Araştırmada, sınıf öğretmenlerinin mesleki doyumlarının ölçülmesinde Kuzgun, Aydemir-Sevim ve Hamamcı (1999) tarafından geliştirilen ?Mesleki Doyum Ölçeği? kullanılmıştır. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin kişisel bilgilerini toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen ?Kişisel Bilgi Formu? uygulanmıştır. İstatistiksel çözümlemeler, bağımsız gruplamalar için t (Independent Samples t Test) testi ve tek yönlü varyans (One-Way ANOVA) analizi ile yapılmıştır.Araştırma bulgularına göre; sınıf öğretmenlerinin görev yaptıkları okulların sosyo-ekonomik düzeylerine, cinsiyetlerine, yaşlarına, mezun oldukları bölüm/fakültelere, mesleki kıdemlerine, çocuk sahibi olup olmama durumlarına, sahip oldukları çocuk sayısına, özel veya devlet okullarında görev yapmalarına, birleştirilmiş veya müstakil sınıflarda görev yapma durumlarına göre mesleki doyum düzeyleri açısından anlamlı farklılık bulunmuştur. Ancak, sınıf öğretmenlerinin medeni durum, sınıflarındaki öğrenci sayıları, eşlerinin çalışıp çalışmama durumları ve aylık toplam gelirleri açısından mesleki doyumları arasında anlamlı farklılık bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims at researching the occupational satisfaction levels primary school teachers in terms of different variables.Population of the research consists of primary school teachers working in the first grade of primary schools in Erzurum in 2007-2008 educational year. Sample consists of 3 schools that have lower, middle, and upper socio-economic status, 3 private schools and 28 schools that have united classes. These schools have been determined from the population schools disproportionately and without choosing. And in total there are 226 primary school teachers working in 40 primary schools.In the research, ?Occupational Satisfaction Scale? developed by Kuzgun, Aydemir-Sevim and Hamamcı (1999) has been used to measure the occupational satisfaction of form masters. Furthermore, in an effort to gather personal information of form masters ?Personal Information Form? developed by the researcher has been carried out. Statistical analyses have been applied with independent samples t test and with One-Way ANOVA.According to research findings, there are significant differences in terms of occupational satisfaction levels of form masters according to the socio-economic level of the schools they have worked, their sex, age, department/faculty they graduated, occupational seniority, state of having child or not, number of child they have, working in private schools or state schools, and state of working in united classes. However, there are not any significant difference in terms of occupational satisfaction of form masters according to their marital status, number of students in their classes, whether their spouses work or not, and their monthly total income.
Benzer Tezler
- İlköğretim sınıf öğretmenlerinin öz yeterlikleri ve mesleki doyumlarının incelenmesi
Research of self-competency and professional satisfaction of primary school teachers
ÖMER TÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANAN ÇETİN
- İlköğretim sınıf öğretmenlerinin öğrencileri motive etme düzeyleri ile mesleki doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Kayseri ili örneği)
Analyzing the relationship between primary school teachers? level to motivate the students and their satisfaction from the profession (Kayseri province case study)
FUNDA YAZILITAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN BOZGEYİKLİ
- Sınıf öğretmenlerinin bağlanma stilleri ile mesleki doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relation between the attachment styles and professional satisfaction of primary school teachers
ÖZCAN SULU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR MAYA
- İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin öz algılamaları ve mesleki doyumlarının incelenmesi
The observation of self perceptions and job satisfactions of the secondary level elementary teachers
ÇİĞDEM KARAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİlköğretim Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR ASLAN
- İlkokullarda eğitim veren sınıf öğretmenlerinin mesleki doyum ve tükenmişlik düzeyi
Job satisfaction and bornout level of primary school teachers
MELİKE BAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RABİA SOHBET