İlköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi ?kuvvet ve hareket? ünitesinde bilgisayar desteğinin klasik yöntemlere göre değerlendirilmesi
Primary school 8 th. grade science and technology lesson in ?force and movement? unit, using computer comparing with classical methods and evaluation
- Tez No: 246316
- Danışmanlar: YRD.DOÇ.DR. MUZAFFER ALKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar Destekli Öğretim, Eğitim-Öğretimde Materyal Kullanımı, Fen öğretimi, Computer-Suported Education, Usage of Mateials in Education, Teaching Science
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Fen Bilimlerinde, yapısalcı sınıf ortamlarının geliştirilmesini ve eğitim teknolojilerinin kullanılmasıyla hazırlanan çalışma, İlköğretim 8.sınıf öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde öğrenimlerine katkıda bulunmak üzere hazırlanmıştır.Araştırma, Kars ili, Arpaçay ilçesi, 3 Kasım Yatılı İlköğretim Bölge Okulu 8.sınıf öğrencileri (N=80) ile yapılan deneysel bir çalışmadır. Veri toplama aracı olarak başarı testi uygulanmıştır. Öğrenciler yarı deneysel yöntemle deney grubu ve kontrol gruplarına ayrılıp, ön-test ve son test uygulaması yapılarak gruplar arasındaki başarılar değerlendirilmiştir. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS 16 programı kullanılarak analiz edilmiştir.Araştırma sonucunda, bilgisayar destekli öğretim ve materyallerin kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin, geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubu öğrencilerine göre akademik başarıları daha yüksek çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The study, which is prepared by developing constructivist classroom environment and usingeducational technology in sicence, aims to make constribution to the Primary school 8th graders learning in Science lesson.The research is an experimental study done in Kars Province, Arpaçay Districkt, 3 Kasım Boarding Primary Regional School to 8th grade sturdents (N=80) success tests were applied as a data collection tool, students were seperated to experiment group and control group with an half experiment method thwn success between the groups was evauated by applying pre-test and final test. The data provided from the research was analyzed by using the program SPSS 16.At the and of research, the academic success of experiment group students, which were tought by making use of materials and computer supported Education was higher than the control group students whom traditional methods were applid to.
Benzer Tezler
- İlköğretim 8. sınıf fen ve teknoloji dersi kuvvet ve hareket ünitesinin basit malzemelerle yapılan fen aktiviteleri ile öğretilmesinin başarıya, kalıcılığa ve tutuma etkisi
The effects of hands-on science learning method on students? academic achievement, retention of knowledge and attitudes towards science course in ?force and motion? unit
PAYİDAR BAŞKURT
- İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersi fizik konularındaki akademik başarılarının matematik tutumu ile ilişkisi
The relationship between primary 8th grade students' academic achievements in physics unites of science and technology lessons and mathematics attitude
HALİL İBRAHİM ALICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYKUT EMRE BOZDOĞAN
- Sekizinci sınıf fen ve teknoloji dersi 'kuvvet ve hareket' ünitesinin öğretiminde problem çözme yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The effects of problem solving method in teach of the 'force and movement' unit in the 8th grade scince and technology course on student achievements
MURAT DOĞRULUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar ÜniversitesiFen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİL ÖZCAN
- Sınıf öğretmenliği öğretmen adaylarının kuvvet ve hareket konusundaki kavram yanılgılarının ontolojik açıdan incelenmesi ve bulunan yanılgıların oluşturulan argüman ortamları ile giderilmesi
Ascertain misconceptions of teacher candidates of primary school teaching department in the 'force and motion' i̇ssue and to eliminate with created argument environment after evaluated and categorized these misconceptions in an ontological sense
AYŞEGÜL KINIK TOPALSAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALE BAYRAM
- Bilim tarihi ve felsefesi öğretim metodunun fen bilimlerine ilişkin tutum ve motivasyon üzerine etkisi
The effect of science history and philosophy supported teaching method on attitude and motivation towards science and technologh
BEKİR BARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDOĞAN USTA
PROF. DR. SEDAT YAZICI