Geri Dön

Yaygın din eğitimi yöneticisi olarak müftülerin yeterlik düzeyleri

As a manager of formal religious education, muftis? proficiency scale

  1. Tez No: 249261
  2. Yazar: MÜCAHİT ARPACI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUALLA SELÇUK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 213

Özet

Bu araştırmada, Yaygın din eğitimi yöneticisi olarak müftülerin yeterlik düzeyleri kendi değerlendirmelerinden hareketle tespit edilmiş ve bu yeterlik düzeylerinin, toplam görev süresi, müftü olarak görev süresi, öğrenim durumu, ihtisas kursuna katılıma durumu, görev süresinde imamlık yapma durumu, görev süresinde vaizlik yapma durumu, görev yapılan yerleşim merkezinin özellikleri, din hizmeti için yurtdışına gitme durumu, personeline hizmet içi eğitim verme durumu, konferans/panel ve sempozyum etkinlikleri yapma durumu, hizmet içi eğitime katılma durumu, yayınlanmış eser faktörlerine farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir.Yaygın din eğitimi yöneticisi olarak müftülerin yeterliklerin belirlenmesinde, Diyanet İşleri Başkanlığınca hazırlanan Diyanet İşleri Başkanlığı Taşra Teşkilatında Din Hizmetlerini Yürütenlerin (İmam-Hatip, Kuran Kursu Öğreticisi, Din Hizmetleri Uzmanı, Vaiz ve Müftü) Temel ve Özel Yeterlikleri kitapçığı, mevzuat ve eğitim yönetimi yeterliklerinden hareketle geliştirilen ?Yaygın Din Eğitimi Yöneticisi Olarak Müftülerin Yeterlikleri Ölçeği? adlı ölçek araştırmacı tarafından temel alınmıştır. Geliştiren bu ölçek, uygulamada kullanıldığı son haliyle ölçme aracı toplam 114 maddeden oluşmaktadır. Yaygın din eğitimi yöneticisi olarak müftülerin yeterlik boyutları olarak tespit edilen altı boyut:1. Yönetim Becerileri2. Eğitim Becerileri3. İletişim Becerileri4. Cami Hizmetleri Becerileri5. Dini Hitabet Becerileri6. Din Hizmetleri Becerileridir.Araştırmanın çalışma evreni, Türkiye genelinde 2006 yılında Diyanet İşleri Başkanlığına bağlı il müftülüğü, il müftü yardımcılığı ve ilçe müftülüklerinde görev yapmakta olan bütün müftüler oluşturmaktadır. Evrene sadece 2006 yılında görev yapmakta olan müftüler dahil edilmiştir. Bu tarihte belirtilen müftülüklerde görev yapan müftü sayısı 990'dır. Alana gönderilen ölçme araçlarının 540 tanesinin geri dönüşü sağlanmış ve bunlardan 535'i değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde, SPSS programı ile varyans analizi, t testi, LSD çoklu karşılaştırma testi ve Pearson Correlation (İlişki) testi kullanılmıştır.

Özet (Çeviri)

İn this study, as manager of formal religious education, muftis proficiency levels considering on their own assesments and these proficiency levels total term of Office, term of Office as mufti, educational status, participation status of specialization course, the status of imamete in term of Office, the status of preaching in term of Office, the fatures of allocation unit where is the location task, the status of in-service traning to staff, the status of performing some activities such as conference/panel/and symposium, participation status of in-service traning, whether show differences to published Works or not, were investigated.İn determinig Mufti?s proficiency levels as manager of formal religious education, two basic scales were based on by the resarcher in determining the muftis competencies as a manager of formal religious education, first, Thee basic and special competiencies booklet fort he officials whocarry out religious services such as İmams, tutorials of Quranic courses, specialists of religious services, preachers and Müfti?s in pravincial organization. Secondly, the scale which is called.As a manager of formal religious education, Muftis? proficiency scale and developed by the way of legistilation and training of managment competiencies This developed scale, which is used in practice and in its last form, has been consisted of totally 114 measuring inastrument items.As manager of formal religious education Muftis? proficiency dimensions are followed:1-Managment skills2-Study skills3-Communication skills4-Mosque services skills5-Religious oratory skills6-Religious services skillsThe research?s study universe has been consisted of all Muftis or deputymuftis who work in provincials and districts in Turkey in 2006.The muftis who only served in 2006 have been included in the universe. İn that period, the number of all muftis who serve were 990. From measurement tools which sent to the area, 540 of them were taken back and 535 of them werer evaluated.SPSS program with analysis of varience, t test, LSD multipe comparison test and pearson correlation test were used in resolving the research data.

Benzer Tezler

  1. Sentetik tutkallarda modifikasyonun ağaç malzemede yapışma direncine etkileri

    The Effects of modification in synthetic glues on bonding resistance on wood material

    İLHAN KOCATÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Ağaç İşleriGazi Üniversitesi

    Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ALTINOK

  2. Lamine ahşap malzemede ağaç türü katman sayısı ve tutkal, çeşidinin eğilme direncine etkileri

    The Effects of bending resistance the species of wood, glue type and number of layer in laminated wood material

    NİHAT DÖNGEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Ağaç İşleriGazi Üniversitesi

    Mobilya ve Dekorasyon Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ALTINOK

  3. Turkey's role in Afghanistan in the post 9/11 era

    11 Eylül'den günümüze Türkiye'nin Afganistan'daki rolü

    CANAN BAYRAM ÇUBUK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. IŞIL ANIL

  4. Türkiye'de sivil toplum kuruluşlarının yaygın din eğitimine etkisi: YEKDER örneği

    The effect of non-governmental organizations on public religious education in Turkey: The case of YEKDER

    RABİA ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DinMarmara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAMAZAN GÜREL

  5. الحيل الربوية في تطبيقات الصكوك الاستثمارية دراسة فقهية مقارنة

    Sukuk yatırımı uygulamalarında faiz hileleri: Karşılaştırmalı bir içtihat çalışması

    KHALEEL RADHWAN ZAIDAN ZAIDAN

    Yüksek Lisans

    Arapça

    Arapça

    2023

    DinKarabük Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HOSSAMELDEEN KHALIL FARAG MOHAMMED