Geri Dön

An investigation of the effect of origami-based instruction on elementary students' spatial ability in mathematics

Origami-tabanlı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin matematikteki uzamsal yetenekleri üzerine etkisinin incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 250708
  2. Yazar: SEDANUR ÇAKMAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MİNE IŞIKSAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kağıt yapma tekniği, Matematik, Matematik dersi, Uzamsal yetenek, Öğrenci başarısı, Öğretim, Öğretim yöntemleri, İlköğretim, İlköğretim öğrencileri, Paper make techique, Mathematics, Mathematics lesson, Spatial ability, Student achievement, Teaching, Teaching methods, Primary education, Primary education students
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, origami-tabanlı öğretimin ilköğretim dördüncü, beşinci ve altıncı sınıf öğrencilerinin uzamsal yetenekleri üzerine etkilerini incelemektir. Daha detaylı belirtmek gerekirse, origami-tabanlı öğretimin öğrencilerin uzamsal görselleştirme ve uzamsal yönelim yeteneklerini nasıl etkilediği incelenmiştir. Buna ek olarak, bu çalışmada ilköğretim öğrencilerinin origami-tabanlı öğretim ile ilgili algıları da incelenmiştir. Diğer bir ifadeyle, öğrencilerin origami-tabanlı öğretime yönelik tutumları, origami-tabanlı öğretimin yararları ve matematikle bağlantısı hakkındaki görüşleri ile origami yaparken karşılaştıkları zorluklar ve bu zorlukların üstesinden kimin yardımıyla geldikleri incelenmiştir.Bu çalışmanın verileri Ankara'nın Eryaman ilçesindeki bir özel okulda öğrenim gören 38 dördüncü, beşinci ve altıncı sınıf öğrencisinden toplanmıştır. Origami-tabanlı öğretimin uzamsal görselleştirme ve uzamsal yönelim açısından öğrencilerin uzamsal yetenekleri üzerine etkisini değerlendirmek için katılımcılara öntest ve sontest olarak Uzamsal Yetenek Testi uygulanmıştır. Buna ek olarak, katılımcıların origami-tabanlı öğretim ile ilgili algılarını incelemek amacıyla görüşlerini belirten yazı yazmaları istenmiştir.Çalışma sonuçları, origami-tabanlı öğretimin ilköğretim öğrencilerinin hem uzamsal görselleştirme yetenekleri hem de uzamsal yönelim yetenekleri üzerine anlamlı ve pozitif bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra, bulgular öğrencilerin origami-tabanlı öğretime yönelik olumlu tutum geliştirdiklerini ve origami-tabanlı öğretime devam etmek istediklerini göstermektedir. Bulgular ayrıca, öğrencilerin origami-tabanlı öğretimin özellikle geometri konularında kendileri için faydalı olduğunu düşündüklerini ve origami-tabanlı öğretimin matematikle doğrudan ilişkili olduğunu belirtiklerini ortaya koymuştur. Buna ek olarak, veri analiz sonuçları öğrencilerin genellikle katlarken ve parçaları birleştirirken zorluk yaşadıklarını ve bu zorlukların üstesinden kendi kendilerine ve öğretmen ile arkadaşlarının yardımlarıyla geldiklerini göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the study was to investigate the effect of origami-based instruction on fourth, fifth, and sixth grade students? spatial ability in mathematics. More specifically, how origami-based instruction affected students? spatial visualization and spatial orientation ability was examined. In addition, elementary students? self-reported perceptions related to origami-based instruction was investigated. In other words, students? attitude towards origami-based instruction, their views about the benefits of origami-based instruction and its connection to mathematics, and the difficulties that students encountered while making origami as well as by whom they overcame these difficulties were investigated.The data was collected from 38 fourth, fifth, and sixth grade students in a private school in Eryaman neighborhood in Ankara. The participants were given a Spatial Ability Test (SAT) as pretest and posttest in order to assess the effect of origami-based instruction on their spatial ability in terms of spatial visualization and spatial orientation. In addition, the participants were asked to write reflection papers related to origami-based instruction in order to examine their perceptions.The results indicated that there was a significant positive effect of origami-based instruction on elementary students? both spatial visualization and spatial orientation ability. Moreover, the findings showed that students had positive attitude toward origami-based instruction where they wanted to continue origami-based instruction. Students also thought that origami-based instruction was beneficial for them especially in geometry topics in mathematics, and they have common views that origami-based instruction was directly related with mathematics. Furthermore, results revealed that students were generally encountered with folding and assembling difficulties, and they overcame these difficulties by themselves, by the help of the teacher, and by the help of their friends.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    439109

    An investigation of the effect of inquiry-based instruction enriched with origami activities on the 7th grade students' reflection symmetry achievement, attitudes towards geometry and self-efficacy in geometry

    Origami etkinlikleriyle zenginleştirilmiş sorgulama temelli öğretimin ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin yansıma simetrisi konusundaki başarıları, geometri dersine yönelik tutumları ve geometriye yönelik öz yeterlik algıları üzerine etkisinin incelenmesi

    SEMANUR KANDİL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MINE ISIKSAL BOSTAN

  2. Tez No

    893158

    Origami temelli etkinliklerle zenginleştirilmiş öğrenme ortamının beşinci sınıf öğrencilerinin geometri başarıları, geometri dersine yönelik tutumları ve geometriye yönelik kaygıları üzerindeki etkisinin incelenmesi

    An investigation of the effect of learning environment enriched with origami-based activities on fifth grade students' geometry achievement, attitudes towards geometry lesson, and anxiety towards geometry

    ŞİMAL BUTAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATİH KARAKUŞ

  3. Tez No

    23589

    An Investigation of the effect of data compression on cipher streght

    Veri sıkıştırmanın şifre gücü üzerindeki etkilerinin incelenmesi

    RIDVAN UNUÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1992

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    DOÇ. DR. A. MÜRŞİT ESKİCİOĞLU

  4. Tez No

    65522

    An Investigation of the effect of variable parameters on the material quality in tempcore process

    Tempcore yönteminde değişken parametrelerin malzeme kalitesine etkisi

    HAKAN ÇETİNEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Makine MühendisliğiDokuz Eylül Üniversitesi

    Makine Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TEVFİK AKSOY

  5. Tez No

    114221

    An Investigation of the effect of the chain length of alanine esters (quests) on the pitch in some micellar liquid crystalline host phases

    Bazı miselli sıvı kristal fazlarında alanin esterleri (konuk moleküller) zincir uzunluğunun heliks adım uzunluğuna etkisinin incelenmesi

    ŞEYMA ÖZACAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    KimyaAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT ACIMIŞ

Geri Dön