The effects of friendship making skills training with board game on friendship making skills of fourth grade elementary school students
Oyun içerikli arkadaşlık becerileri eğitiminin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin arkadaşlık becerilerine etkisi
- Tez No: 250727
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU SÜMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 81
Özet
Bu araştırmanın amacı, Oyun İçerikli Arkadaşlık Becerileri Eğitiminin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin arkadaşlık becerilerine etkisini incelemektir. Bu araştırmada, bir deney ve kontrol grubu ile öntest-sontestten oluşan deneysel desen (2X2) kullanılmıştır. Katılımcıları, Ankara ili Altındağ ilçesindeki bir devlet ilköğretim okulunda okuyan 18, dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin arkadaşlık becerilerini ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen Arkadaşlık Becerileri Değerlendirme Ölçeği (ABDÖ) veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Deney grubu katılımcıları (n=9), araştırmacı tarafından geliştirilen dokuz haftalık oyun içerikli arkadaşlık becerileri eğitimi almıştır. Kontrol grubu katılımcıları (n=9) ise herhangi bir eğitim almamıştır. Oturumlar haftada iki defa gerçekleştirilmiş ve her oturum 40 dakika sürmüştür. Mann Whitney U Test ve Wilcoxon İşaret Testi veri analizinde kullanılmıştır. Araştırma bulguları, deney ve kontrol grubu katılımcılarının Arkadaşlık Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin ön test ve son test uygulamasından elde ettikleri puanlar arasında anlamlı bir fark olmadığını, ancak deney grubu katılımcılarının eğitim sonrasında toplam puanlarının anlamlı düzeyde arttığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the present study is to design and examine the effects of a Friendship Making Skills Training with Board Game on friendship making skills of fourth grade elementary school students. An experimental design (2X2) with one training and one control group and two measurements (pre and post) was used in the present study. The participants were 18, fourth grade students from a state elementary school in Altındağ province in Ankara. Data were collected by the Friendship Making Skills Assessment Scale (FMSAS) that was developed by the researcher to measure the friendship making skills of the students. The experimental group (n=9) received a nine-week friendship making skills training with board game, which was developed by the researcher, while the control group (n=9) did not receive any training. The experimental group met twice a week, for duration of 40 minutes for each session. Non-parametric analysis was conducted by using Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Sign Tests. The results revealed that though there was no significant difference between experimental and control groups? Friendship Making Skills Assessment Scale (FMSAS) pre-test and post-test scores, experimental group participants gained significantly higher total scores at the end of the study.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- 5E öğrenme modeline göre düzenlenmiş eğitim durumlarının bilimsel süreç becerileri, öğrenme düzeyi ve tutuma etkisi
The effect of 5E learning model designed according to learning experiences on the science process skills, level of learning and attitude
CEMAL BIYIKLI
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ESET YAĞCI
- İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
BİLAL DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA
- Yapılandırmacılık yaklaşımına dayalı işbirlikli öğrenmenin ilköğretim 5.sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrenci erişi ve tutumlarına etkisi
The Effect of cooperative learning based to constructive approach to students achevement and attitudes at primary school 5th year social studies lesson
CELALETTİN ÇELEBİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMAL GÜVEN
- Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk veergenlerde kişilik özelliklerinin ve aile tutumlarının kararverme, problem çözme, irritabilite üzerine etkisi
Effects of personality traits and parenting styles on decision-making, problem-solving, and irritability in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
HÜSEYİN EREN KÖSE
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriManisa Celal Bayar ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZNUR BİLAÇ