Geri Dön

The effects of friendship making skills training with board game on friendship making skills of fourth grade elementary school students

Oyun içerikli arkadaşlık becerileri eğitiminin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin arkadaşlık becerilerine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 250727
  2. Yazar: DUYGU ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP HATİPOĞLU SÜMER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 81

Özet

Bu araştırmanın amacı, Oyun İçerikli Arkadaşlık Becerileri Eğitiminin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin arkadaşlık becerilerine etkisini incelemektir. Bu araştırmada, bir deney ve kontrol grubu ile öntest-sontestten oluşan deneysel desen (2X2) kullanılmıştır. Katılımcıları, Ankara ili Altındağ ilçesindeki bir devlet ilköğretim okulunda okuyan 18, dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Öğrencilerin arkadaşlık becerilerini ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen Arkadaşlık Becerileri Değerlendirme Ölçeği (ABDÖ) veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Deney grubu katılımcıları (n=9), araştırmacı tarafından geliştirilen dokuz haftalık oyun içerikli arkadaşlık becerileri eğitimi almıştır. Kontrol grubu katılımcıları (n=9) ise herhangi bir eğitim almamıştır. Oturumlar haftada iki defa gerçekleştirilmiş ve her oturum 40 dakika sürmüştür. Mann Whitney U Test ve Wilcoxon İşaret Testi veri analizinde kullanılmıştır. Araştırma bulguları, deney ve kontrol grubu katılımcılarının Arkadaşlık Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin ön test ve son test uygulamasından elde ettikleri puanlar arasında anlamlı bir fark olmadığını, ancak deney grubu katılımcılarının eğitim sonrasında toplam puanlarının anlamlı düzeyde arttığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the present study is to design and examine the effects of a Friendship Making Skills Training with Board Game on friendship making skills of fourth grade elementary school students. An experimental design (2X2) with one training and one control group and two measurements (pre and post) was used in the present study. The participants were 18, fourth grade students from a state elementary school in Altındağ province in Ankara. Data were collected by the Friendship Making Skills Assessment Scale (FMSAS) that was developed by the researcher to measure the friendship making skills of the students. The experimental group (n=9) received a nine-week friendship making skills training with board game, which was developed by the researcher, while the control group (n=9) did not receive any training. The experimental group met twice a week, for duration of 40 minutes for each session. Non-parametric analysis was conducted by using Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Sign Tests. The results revealed that though there was no significant difference between experimental and control groups? Friendship Making Skills Assessment Scale (FMSAS) pre-test and post-test scores, experimental group participants gained significantly higher total scores at the end of the study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    145026

    The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching

    Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi

    ÖZLEM YAZAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE

  2. Tez No

    330104

    5E öğrenme modeline göre düzenlenmiş eğitim durumlarının bilimsel süreç becerileri, öğrenme düzeyi ve tutuma etkisi

    The effect of 5E learning model designed according to learning experiences on the science process skills, level of learning and attitude

    CEMAL BIYIKLI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ESET YAĞCI

  3. Tez No

    54400

    İlköğretim 1. kademe Türkçe programı uygulama ve yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

    Başlık çevirisi yok

    BİLAL DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MUAMMER C. MUŞTA

  4. Tez No

    189291

    Yapılandırmacılık yaklaşımına dayalı işbirlikli öğrenmenin ilköğretim 5.sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrenci erişi ve tutumlarına etkisi

    The Effect of cooperative learning based to constructive approach to students achevement and attitudes at primary school 5th year social studies lesson

    CELALETTİN ÇELEBİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEMAL GÜVEN

  5. Tez No

    833853

    Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuk veergenlerde kişilik özelliklerinin ve aile tutumlarının kararverme, problem çözme, irritabilite üzerine etkisi

    Effects of personality traits and parenting styles on decision-making, problem-solving, and irritability in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder

    HÜSEYİN EREN KÖSE

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZNUR BİLAÇ

Geri Dön