Geri Dön

The effects of computer assisted language learning on listening comprehension ability

Bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme kavrama yetisi üzerine etkileri

PDF İndir

  1. Tez No: 254648
  2. Yazar: SÜMEYRA BURAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUZAFFER BARIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 148

Özet

Bu çalısma bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme kavrama yetisi üzerine olan etkilerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Dinleme kavrama baskalarınınne söylediğini anlama ve tanımlama yetisidir. Beynin anlam üretmeye aktif olarakbağlı olması gibi dinleme de etkin bir süreçtir. Bu nedenle öğretmenler olarakgörevimiz, öğrencilerimiz için kullandığımız materyallerin günün kosullarına uygunve anlasılır olmalarını sağlamaktır.Bu çalısma altı bölümden olusmaktadır: giris, alan tarama, yöntem, sonuç,tartısma ve yorum. Giris bölümünde dinlemenin eğitimdeki rolü açıklanmıstır. ?kincibölüm dinleme, dinleme kavrama ve bilgisayar destekli dil öğrenimi terimlerinitanımlamıstır. Öncelikle dinleme anlama stratejileri ve süreçleri üzerindedurulmustur. Daha sonra bilgisayar destekli dil çalısmalarının tarihsel sürecinineğitimdeki rolünden bahsedilmektedir. Son olarak da bilgisayar destekli dilöğreniminin dinleme anlama yetisi üzerindeki etkileri açıklanmıstır. Üçüncü vedördüncü bölümlerde ise çalısmanın yöntemi ve sonuçları açıklanmıstır. Son ikibölümde ise tartısma ve yorum yer almaktadır.Sonuç olarak, bu çalısma bilgisayar destekli dil öğreniminin dinleme anlamaüzerine etkilerini ortaya çıkarmak amacıyla düzenlenmistir. Teknolojik gelismeler,özellikle de bilgisayarlar her geçen gün daha fazla yasamımıza ve sınıflarımızagirmektedir. Geleneksel sınıflardaki kasetçalarlar ile yapılan dinleme, bilgisayardestekli dil öğrenimine dayalı dil laboratuarlarındaki dinleme kadar etkili olmadığıbilinmektedir. Bu çalısmanın sonuçları bilgisayar destekli öğrenimin dinlemekavrama yetisi üzerine birçok etkisi olduğunu ortaya koymaktadır

Özet (Çeviri)

This study aims to explore the effects of computer assisted language learning(CALL) on listening comprehension ability. Listening comprehension is the abilityto identify and understand what others are saying. Listening is an active process, asthe mind actively engages in making meaning. It is therefore our duty as teachers toensure that the materials we use are comprehensible to our young learners, as well aswithin the range of what they are developmentally ready for. This study is dividedinto six chapters; introduction, literature review, methodology, results, discussionand conclusion.In the introduction, the role of listening in education is explained. The secondchapter defines the terms of listening, listening comprehension and CALL. First, wesee the strategies and processes of listening comprehension. Second, the historicalperspective of CALL explains us the role of computers in education. Third, theeffects of CALL on listening comprehension are explained. In the third and fourthchapters method of the study and its results are explained. Finally, the last twochapters contain a discussion and conclusion.Consequently, this study is designed to evaluate the effect of CALL onlistening comprehension ability. We use technology in our classrooms day by day,essentially the computer and it is known that listening in traditional classes with taperecordings is not as effective as computer-assisted listening in language laboratories.Our results show that computer assisted language learning has many beneficialeffects on learners? listening comprehension ability.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    61219

    The effects of supplementary computer assisted listening instruction on listening comprehension ability

    Başlık çevirisi yok

    HAKAN ŞENTÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANDAN KOPKALLI YAVUZ

  2. Tez No

    375631

    Effects of podcasts on 9th grade students' attitudes towards foreign language learning and their listening skills in Hatay

    Hatay'da yabanci dil öğrenimine ve dinleme becerilerine yönelik 9. sınıf öğrencilerin tutumu üzerine podkestlerin etkisi

    MEHMET ŞENGÜL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMustafa Kemal Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURCAN KÖSE

  3. Tez No

    388184

    DYNED yazılımının öğrencilerin başarısına, bilişsel yüklenme düzeylerine etkisinin ve tasarım açısından uygunluğunun incelenmesi

    The analysis of the effects of DYNED software on students' achievement, cognitive load level and in terms of design

    FATMA ÖNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EBRU KILIÇ ÇAKMAK

  4. Tez No

    161446

    The effect of computer assisted language learning on learners' achievement on the TOEFL exam

    Bilgisayar destekli dil öğretiminin TOEFL sınavında öğrenci başarı üzerindeki etkisi

    FERİT KILIÇKAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  5. Tez No

    682273

    The effects of Computer-assisted Language Learning on vocabulary teaching in distance education for EFL undergraduate students in Turkey

    Türkiye'de ingilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen lisans öğrencileri için bilgisayar destekli dil öğrenimi'nin uzaktan eğitimde kelime öğretimi üzerine etkileri

    BESİME CEYLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    İngiliz Dili ve EdebiyatıSelçuk Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSEV PAKKAN

Geri Dön