6.sınıf fen ve teknoloji dersi ?canlılarda üreme, büyüme ve gelişme? ünitesinin işbirlikli öğrenmeyle (jigsaw tekniği) öğretiminin öğrenci başarısına etkisi
The effects of teaching with cooperative learning of unit of reproduction on livings on achievement in science lesson
- Tez No: 259185
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. ÖMER YILAYAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Bu araştırma; işbirlikli öğretme yönteminin Fen ve Teknoloji dersinde başarı ve kalıcı öğrenmeye etkisini geleneksel öğrenme yöntemine kıyasla değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.Araştırmada, kontrol gruplu ön test ? son test deney deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 2008-2009 eğitim öğretim yılının I. döneminde Şanlıurfa ili, Siverek ilçesi Türközü İlköğretim okulu 6/A ve 6/B sınıflarındaki toplam 72 öğrenci katılmıştır. Deney ve kontrol grupları rastgele seçilmiştir. 6/A sınıfı kontrol, 6/B sınıfı deney grubu olarak belirlenmiştir. Bu araştırmada 35 çoktan seçmeli sorudan oluşan Fen ve Teknoloji başarı testi kullanılmıştır. Bu test, ön test-son test-hatırlama testi olarak kullanılmıştır. Test sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesinde ?t? testi uygulanmıştır.Deney grubunun başarı ön test aritmetik ortalaması 10.56, başarı son test aritmetik ortalaması 25.67 bulunmuş ve istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
This research has been made in order to evaluate the effect of cooperative learning on achievement and retention in Science and Technology teaching.In this research, pretest and postest experiment design with control groups has been applied. Totally 72 students who enrolled at 6A and 6B classes in Sanliurfa Central Siverek County Turkozu Primary School were included in this research during the first term of 2008-2009 educational year. Experiment and control groups have been choosen. 6A has been used as the control group and 6B has been used as the control group. In this research, ?Science Success Test? including 35 multiple choice questions have been used in order to gather data.The test has been used as pretest-postest- delayed postest. Independent and paired groups ?t? tests were used to analyze the data.Arithmetic score of experiment group at achievement pretest has been measured to be 10.56, arithmetic score of experiment achievement postest has been calculated to be 25.67 and statistically significant difference was found (p
Benzer Tezler
- İlköğretim 6. sınıf fen ve teknoloji dersi 'canlılarda üreme, büyüme ve gelişme' ünitesinin öğretiminde laboratuvar yönteminin öğrenci başarısına etkisi
The unit of 'reproduction, growing and development in animates' that takes place in the program of the science and technology lesson of 6th grade students in primary school, laboratory method's effects on students' success.
KERİM ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ÇARDAK
- İlköğretim fen-teknoloji dersi ?insanlarda üreme büyüme gelişme? kavramları üzerine öğretmen-öğrenci bilgilerinin ?didaktiksel dönüşüm teorisi? yaklaşımıyla değerlendirilmesi
Elementary science-technology on reproductive growth of development in humans 'concepts' course in the teacher-student evaluation of 'didaktiksel theory' approach to information conversion
YUSUF SAVAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. MEHTAP YURDATAPAN
PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Tamamlayıcı ölçme ve değerlendirme yaklaşımının verimli çalışma alışkanlıkları ve öğrenmenin kalıcılığı üzerine etkisi
The effect of complementary measurement and assessment approach on efficient studying habits and permanence of learning
YASEMİN ERDİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. BERNA GÜCÜM
- İlköğretimde fen ve teknoloji dersinde öğretmen, öğrenci, veli işbirliği ile portfolyo uygulaması
Teachers, students, parents cooperation in ensuring portfolio assessment in elementary school for science and technology lesson
MİHRİCAN BALABAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. M. HANDAN GÜNEŞ
- Fen ve teknoloji öğretiminde, beyin temelli öğrenme yaklaşımı'nın ilköğretim öğrencilerinin başarısına, tutumuna ve hatırda tutma düzeyine etkisi
Effect of brain -based learning approach on students? achievement, attitude, and level of remembering in science and technology education
EMEL ÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimMuğla Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN