The effects of insulin-dependent diabetes mellitus on cognitive functioning, learning difficulties, and behavioral problems in children
İnsülin bağımlı diyabet mellitus?un çocuklarda bilişsel fonksiyonlar, öğrenme güçlüğü, ve davranış problemlerine etkisi
- Tez No: 262843
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM BOZO İRKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psikiyatri, Psychology, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel işlevler, Davranış bozuklukları, Diabetes mellitus, Çocuklar, Öğrenme, Öğrenme bozuklukları, Öğrenme güçlüğü, İnsülin, Cognitive functions, Behavioral disorders, Diabetes mellitus, Children, Learning, Learning disorders, Learning difficulty, Insulin
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Bölümü
- Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, insülin bağımlı diyabet mellitus'un (İBDM) 7 ve 12 yaş arası çocuklarda bilişsel fonksiyonlar, öğrenme güçlükleri, ve davranış bozuklukları üzerine etkisini araştırmaktır. Çalışmanın örneklemi Ankara ilinde ilköğretim okullarına devam eden çocuklardan oluşmaktadır. Data toplama aracı olarak demografik bilgi formu, Çocuklar için Depresyon Ölçeği (ÇDÖ), Güçler ve Güçlükler Anketi (GGA), Wechsler Çocuklar için Zeka Ölçeği (WÇZÖ-R), ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Bataryası kullanılmıştır. WÇZÖ-R skorları, öğrenme güçlüğüyle alakalı değişkenler, davranış problemleri, ve depresyon açısından ebeveyn eğitim düzeyi, gelir düzeyi, okul başarısı, ve çocuğun İBDM'ye uyum düzeyleri arasındaki farklılıkları değerlendirmek için tek yönlü varyans analizleri uygulanmıştır. Hipotezlerle uyumlu olarak, İBDM'ye uyumu düşük olan çocuklarda İBDM'ye uyumu yüksek çocuklara oranla davranış problemleri ve depresyon düzeylerinin daha yüksek olduğu gözlenmiştir. İBDM hastası olan ve olmayan çocukları WÇZÖ-R skorları, öğrenme güçlüğü, davranış sorunları, ve depresyon açısından karşılaştırmak için t-tesleri uygulanmıştır. Kontrol grubuyla karşılaştırıldığında, İBDM hastası çocukların WÇZÖ-R genel bilgi, benzerlikler, aritmetik, ve toplam puanları düşük bulunmuştur. Ayrıca sağlıklı çocuklarla karşılaştırıldığında, İBDM hastası çocuklar bazı aritmetik, okuma, ve yazma görevlerinde daha düşük performans göstermiştir. Hastalığa uyum, hastalık başlangıç yaşı, ve hastalık süresinin İBDM hastası çocuklarda bilişsel fonksiyonlar, öğrenme, ve davranışlara etkilerini incelemek için hiyerarşik çoklu regresyonlar uygulamıştır. Regresyon sonuçlarına göre İBDM ile alakalı değişkenlerin bilişsel fonksiyonlar, öğrenme veya davranışlar üzerinde anlamlı bir etkisi bulunmamıştır. Çalışmanın sonuçları mevcut literatür ışığında tartışılmıştır. Araştırmanın katkıları değerlendirilmiş ve ileride yapılabilecek araştırma konuları önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the present study was to investigate the influence of insulin-dependent diabetes mellitus (IDDM) on the cognitive functioning, learning difficulties, and behavioral problems in children between the ages of 7 and 12. The sample was composed of elementary school children living in Ankara, Turkey. Data was collected by administering demographic information form, Children?s Depression Inventory (CDI), Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ), Wechsler Intelligence Scale for Children?Revised (WISC-R), and Specific Learning Disability Scale. One-way ANOVAs were employed to examine the differences among the levels of parental education, income, school achievement, and child?s adherence to IDDM in terms of WISC-R scores, learning difficulty related variables, behavioral problems, and depression. Results revealed that children with low adherence to IDDM were more likely to experience behavioral problems and depression. T-tests were conducted to examine the mean differences between IDDM and control groups in terms of WISC-R scores, and the variables related to learning difficulties, behavioral problems, and depression. As compared to control group, children with IDDM had lower WISC-R information, similarities, arithmetic, and total scores. Also, children with IDDM had lower achievement in several arithmetic, reading, and writing tasks. Furthermore, hierarchical multiple regression analyses were conducted to test the effect of IDDM adherence, age of onset, and illness duration on cognitive functioning, learning, and behaviors. The results did not reveal any significant effect of IDDM related variables on children?s cognitive functioning, learning, or behaviors. Findings were discussed with reference to the relevant literature. Implications of the study were discussed and future research topics were suggested.
Benzer Tezler
- Tip 2 diabetes mellituslu bireylere öğrendiğinianlat yöntemiyle verilen insülin eğitiminin psikolojik insülindirenci ve insülin tedavisi öz yönetimine etkisi
Effect of insulin education given to individuals with Type 2 diabetes mellitus with the teach back method on psychological insulin resistance and insulin treatment self-management
NEVRE MORCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Hemşirelikİstanbul Medipol ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA KÖROĞLU ÇAMDEVİREN
- İnsülin kullanmayan tip 2 diabetik hastalarda orucun metabolik kontrol, plazma insülin ve leptin düzeylerine etkisi
Effects of ramadan fasting on metabollic control, plasma insulin and leptine levels in type II non- insulin dependent diabetes mellitus(NIDDM) patients
ZÜHRE ALAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıAkdeniz Üniversitesiİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMİT KARAYALÇIN
- İnsüline bağımlı olmayan Diabetes Mellitus'lu hastalarda diabetik otonom nöropati tedavisinde hiperbarik oksijen tedavisinin değeri
The Value of hyperbaric oxygen therapy in non-insulin dependent diabetic patients with diabetic autonomic neuropathy
MEHMET MURAT İŞGÜZAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2000
Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıGataİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET DANACI
- Tip 2 diyabetes mellituslu hastalara verilen video destekli eğitimin subkutan insülin uygulama becerisi ve kan glikoz düzeylerine etkisinin incelenmesi
Investigating of the effect of video-assisted education given to patients with TYPE 2 diabetes mellitus on subcutaneous insulin administration skills and blood glucose levels
ÖZGE AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Hemşirelikİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM AKMAN
- Diyabetik ve non diyabetik nefropatisi olan hastalarda enalapril ve losartan tedavisinin proteinüri üzerine olan etkilerinin karşılaştırılması
Short term comparison of antiproteinuric effects of losartan and enalaprilin children with insulin-dependent diabetes mellitus and nephropathy
SELVE ÇINAROĞLU SAKA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2005
NefrolojiSağlık BakanlığıÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURDAN YILDIZ