Geri Dön

Andragojik temellere dayalı kolaylaştırılmış okuma-yazma eğitimi (KOYE)

Andragocigal-based facilitated literacy education (FLE)

PDF İndir

  1. Tez No: 264171
  2. Yazar: CENK AKAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EMEL ÜLTANIR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

Bu araştırmanın amacı, andragojik temellere dayalı Kolaylaştırılmış Okuma Yazma Eğitimi (KOYE) sürecine yönelik KOYE eğiticilerinin görüşlerini incelemek ve KOYE kursuna katılan kadın kursiyerlerin kurs sonunda, sosyo-kültürel entegrasyonlarında meydana gelen değişiklikleri analiz etmektir. Araştırmada tarama modelli betimsel yöntem kullanılmıştır. Veriler nicel ve nitel olmak üzere iki yoldan toplanmıştır. Nicel veriler anket, nitel veriler ise görüşme yolu ile elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde, anketin her bir maddesi için tanımlayıcı istatistikler verildikten sonra her bir maddenin ön anket ve son anket sonuçlarının frekans, yüzde dağılımına; ön anket ve son anket sonuçları arasındaki farklılığın istatistiksel anlamlılığı için kay kare analizine; ön anket-son anket sonuçları arasındaki uyum kontrolü için Kappa analizine bakılmış ve istatistiksel anlamlılık değeri olarak p

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to analyze the differences in the socio-cultural integration of the women trainees attending andragogy-based Facilitated Reading Writing Education (FLE) and the opinions of FLE educators. A survey-based descriptive method was used in the research. The datas were collected in mixed type as quantitative and qualitative. Questionnaires and interviews were used as data collection tools. Frequency-percentage range, Chi-square and Kappa analyzez were used for the quantitative datas. In the anlayze of qualitative datas, content analyze was used and Miles-Huberman reliability formulla was calculated to check the reliability of the data codings. While 50 women trainees attending the FLE courses forming the sample group of the first part of the research problem, 80 FLE educators formed the sample group of the second part of the problem.As a result, FLE could not be effective totally on the socio-cultural integration of the trainees but in some fields it caused a change as being familiar with the features of the migrated region, acquiring professional skills, health and nutrition. Furthermore, FLE educators expressed that the content and attainments should be planned and organised by trainees, a friendly and trustful medium has to be constructed. The parsing-synthesis method in literacy was the most implied statement. When it comes to the evaluation part most of the educators pointed out the quality of the product formed as a result of the activity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    309521

    Yetişkinlere İngilizce öğretiminde uygulanan yöntemlerin, andragojik varsayımlara uygunluğunun değerlendirilmesi

    Evaluation of convenience to andragogic assumption of the methods which are applied to the adults in English teaching

    MELEK AŞIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET BİLİR

  2. Tez No

    279924

    Andragojik ilkelere göre geliştirilmiş problem temelli mesleki İngilizce eğitimi programının etkililiği

    Efficiency of a problem-based ESP training (vocational English) program enhanced by principles of andragogy

    GÜLDEN AKIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    DilbilimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RIFAT MİSER

  3. Tez No

    804046

    Andragojik ilkelere göre tasarlanan harmanlanmış web tasarım kursunun etkililiği

    Effectiveness of the blended web design course designed according to andragogical principles

    NİDA SÖKMEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYAT BOZ

  4. Tez No

    550244

    Yetişkin eğitimi veren eğiticilerin andragojik öğretim ilkelerini uygulama düzeylerine yönelik bir karma yöntem çalışması

    A mixed method study identifying the application levels of andragogical instruction principles of adult education trainers

    ÖZGE ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET ASLANDAĞ

  5. Tez No

    526589

    Developing a school based professional development program for improving technological skills and andragogical knowledge of teachers in private night high schools

    Özel akşam lisesi öğretmenlerinin andragojik bilgilerini ve teknolojik becerilerini geliştirmek için okul temelli mesleki gelişim programı geliştirme

    AFRA NUR AKSOY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MERAL AKSU

Geri Dön