The effectiveness of mobile assisted language learning as a supplementary material for English language teaching coursebooks
Mobil tabanlı dil öğreniminin İngiliz dili öğretimi ders kitaplarına destek materyali olarak etkililiği
- Tez No: 264841
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PHİLİP DURRANT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mobil tabanlı dil öğrenimi, cep telefonları, destek mesajları, tutum, Mobile assisted language learning, mobile phones, supplementary messages, attitude
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu çalışma (a) mobil tabanlı dil öğrenimi (MALL) uygulamalarının İngilizce ders kitaplarını desteklemedeki etkililiğini ve (b) öğrencilerin MALL desteğine yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamaktadır.Çalışmada dört alt orta seviye sınıftan toplam 100 hazırlık sınıfı öğrencisi yer almıştır. Sekiz haftalık deney çalışması süresince deney grubundaki 50 öğrenciye düzenli sınıf içi öğrenmelerinin yanı sıra SMS ve MMS destek mesajları gönderilirken, kontrol grubundaki 50 öğrenci klasik destek materyalleri kullanmıştır. Çalışmanın dördüncü ve sekizinci haftalarında MALL desteğinin etkililiğini ölçmek amacıyla grupların başarı testleri analiz edilmiş ve karşılaştırılmıştır. Bunun yanında, öğrencilerin İngilizce ders kitaplarına uygulanan MALL desteğine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla bir deney sonu anketi kullanılmış ve bulgular nitel yöntemlerle incelenmiştir.Çalışma bulguları MALL desteğinin öğrencilerin başarı testi puanları üzerinde, özellikle de mesajlar düzenli olarak okunduğunda, olumlu etkilerini ortaya koymaktadır. Anket bulguları da öğrencilerin bu yeni dil öğrenimi uygulaması ile İngilizce ders kitaplarının desteklenmesine yönelik olumlu tutumlarını gösterir niteliktedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted (a) to investigate the effectiveness of mobile assisted language learning (MALL) applications in supplementing ELT coursebooks, and (b) to explore the attitudes of the students towards MALL supplementation.Four pre-intermediate level preparatory classes with a total of 100 students participated in this study. During the eight weeks of experimental process, 50 students in the experimental group were sent supplementary SMS and MMS messages in addition to regular in-class learning whereas those 50 in the control group used conventional supplementary materials. In the fourth and the eighth weeks of the study, achievement test scores of the groups were analyzed and compared to measure the effects of MALL supplementation on students' achievement scores. Additionally, a post-questionnaire was employed to elicit the attitudes towards MALL supplementation for ELT coursebooks and the findings were quantitatively analyzed.The findings of the study revealed that MALL supplementation had positive effects on students? achievement scores especially if the students read the messages regularly. Questionnaire data also suggested that the students had positive attitudes towards this new language learning application as a supplementary material for ELT coursebooks.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde elektronik dinletilerin dinlediğini anlama başarısı ve dinleme kaygısına etkisi
The effect of podcasts on listening comprehension and listening anxiety in teaching Turkish as a foreign language
RİFAT RAMAZAN BERK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AÇIK
- Yabancı dil öğrenimi için otomatik gramer egzersizi üretimi üzerine kullanıcı algılarının değerlendirilmesi
Evaluation of user perceptions on automatic grammar exercise generation for foreign language learning
FATİH BEKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLŞEN ERYİĞİT
- The effects of Mobile-Assisted Language Learning (MALL) on Turkish EFL students' vocabulary learning
Mobil-Destekli Dil Öğrenimi (MODDÖ) uygulamasının tamamlayıcı bir materyal olarak İngilizce kelime öğrenimi üzerine etkisi
ŞENOL SÖĞÜT
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİDAYET SARANDİ
- Individualized second language vocabulary learning through a collaborative multimedia platform: A design-based research
İşbirlikli çoklu ortam platformu aracılığıyla sunulan bireyselleştirilmiş ikinci dil sözcük öğrenimi: Tasarım temelli araştırma
GÖKHAN ÖZKAN
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiDisiplinlerarası Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSOY ERDEMİR
- Mobile- assisted vocabulary learning and its effect on vocabulary recall
Mobil destekli kelime öğrenimi ve hatırlama üzerine etkisi
YAĞMUR ERSOY ÖZER
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP KOÇOĞLU