Geri Dön

Teachers' and students' perceptions of different types of feedback

Ögretmenlerin ve öğrencilerin farklı algıları geri bildirimleri

PDF İndir

  1. Tez No: 264840
  2. Yazar: SHLER NAJMADDİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. JODEE WALTERS
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Teacher and student perceptions, writing feedback, direct corrective feedback, direct corrective feedback with written and oral meta linguistic explanation, indicating and locating errors, indicating the errors only
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This study was designed to investigate student and teacher perception of four types of feedback: 1) direct corrective feedback, 2) direct corrective feedback with written and oral metalinguistic explanation, 3) indicating and locating the students? errors, and 4) indicating the students? errors only.The study was conducted with 31 first-year university students and nine teachers at Koya University, College of Languages, English Department. The data were collected through a student questionnaire, which was filled in four times by the students after they had been given the four types of feedback, teacher and student interviews, and a journal, which was kept by the researcher while giving feedback.The results demonstrated that all the types of feedback were preferred by the students. However, there were some differences among them. According to the questionnaire direct corrective feedback was approved most by the students, but according to the student and teacher interview and the researcher?s journal, direct corrective feedback with written and oral metalinguistic explanation was liked most. Generally the two explicit types were preferred more than the implicit types.The study suggests that teachers ought to pay attention to the learners? level of proficiency while giving feedback. In addition, it is worthwhile for teachers to provide a diversity of types of feedback to accommodate students? preferences from time to time.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    911907

    How do different groups of KS3 secondary school students perceive feedback?

    KS3 ortaokul öğrencilerinden olusan farklı gruplar geri bildirimi nasıl algılıyor?

    HABİBE AKBIYIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    University of Essex

    ÖĞR. GÖR. DAVID HOWARD

  2. Tez No

    868937

    Iraqi EFL 5th class high school students' preferences and perceptions about oral corrective feedback: Are there any gender differences?

    Iraklı EFL 5. sınıf lise öğrencilerinin sözlü düzeltici geri bildirimle ilgili tercihleri ve algıları: Cinsiyet farklılıkları var mı?

    ZAHRAA ALSALEH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    DilbilimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Assoc. Prof. Dr. ZEKİYE MÜGE TAVİL

  3. Tez No

    502524

    Types of questions posed by efl teacher candidates and their potential role in fostering communication in language classrooms

    İngilizce öğretmen adaylarının dil sınıflarında öğrencilere yönelttikleri soru tiplerinin sınıf içi iletişimi arttırmadaki potansiyel rolü

    ESRA KARAKUŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ

  4. Tez No

    730643

    The perceptions and preferences of teachers and learners towards corrective feedback in EFL speaking class in Turkey

    Türkiye'de İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği konuşma sınıflarındaki öğretmenlerin ve öğrencilerin düzeltici dönüte yönelik görüşleri ve tercihleri

    ALI HASHEMI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VEYSEL KILIÇ

  5. Tez No

    277725

    L2 writing teachers' perceptions of mistakes in student writing and their preferences regarding feedback: The case of a private university

    İkinci dilde yazma dersi öğretmenlerinin orta-üst düzey öğrenci kompozisyonlarında bulunan hatalara karşı tutumları ve geri bildirim sağlama tercihleri: Özel bir Türk üniversitesindeki durum

    FATMA SELCEN DOKUZOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR

Geri Dön