Teachers' and students' perceptions of different types of feedback
Ögretmenlerin ve öğrencilerin farklı algıları geri bildirimleri
- Tez No: 264840
- Danışmanlar: PROF. DR. JODEE WALTERS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Teacher and student perceptions, writing feedback, direct corrective feedback, direct corrective feedback with written and oral meta linguistic explanation, indicating and locating errors, indicating the errors only
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
This study was designed to investigate student and teacher perception of four types of feedback: 1) direct corrective feedback, 2) direct corrective feedback with written and oral metalinguistic explanation, 3) indicating and locating the students? errors, and 4) indicating the students? errors only.The study was conducted with 31 first-year university students and nine teachers at Koya University, College of Languages, English Department. The data were collected through a student questionnaire, which was filled in four times by the students after they had been given the four types of feedback, teacher and student interviews, and a journal, which was kept by the researcher while giving feedback.The results demonstrated that all the types of feedback were preferred by the students. However, there were some differences among them. According to the questionnaire direct corrective feedback was approved most by the students, but according to the student and teacher interview and the researcher?s journal, direct corrective feedback with written and oral metalinguistic explanation was liked most. Generally the two explicit types were preferred more than the implicit types.The study suggests that teachers ought to pay attention to the learners? level of proficiency while giving feedback. In addition, it is worthwhile for teachers to provide a diversity of types of feedback to accommodate students? preferences from time to time.
Benzer Tezler
- How do different groups of KS3 secondary school students perceive feedback?
KS3 ortaokul öğrencilerinden olusan farklı gruplar geri bildirimi nasıl algılıyor?
HABİBE AKBIYIK
- Iraqi EFL 5th class high school students' preferences and perceptions about oral corrective feedback: Are there any gender differences?
Iraklı EFL 5. sınıf lise öğrencilerinin sözlü düzeltici geri bildirimle ilgili tercihleri ve algıları: Cinsiyet farklılıkları var mı?
ZAHRAA ALSALEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
Assoc. Prof. Dr. ZEKİYE MÜGE TAVİL
- Types of questions posed by efl teacher candidates and their potential role in fostering communication in language classrooms
İngilizce öğretmen adaylarının dil sınıflarında öğrencilere yönelttikleri soru tiplerinin sınıf içi iletişimi arttırmadaki potansiyel rolü
ESRA KARAKUŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- The perceptions and preferences of teachers and learners towards corrective feedback in EFL speaking class in Turkey
Türkiye'de İngilizce'nin yabancı dil olarak öğretildiği konuşma sınıflarındaki öğretmenlerin ve öğrencilerin düzeltici dönüte yönelik görüşleri ve tercihleri
ALI HASHEMI
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VEYSEL KILIÇ
- L2 writing teachers' perceptions of mistakes in student writing and their preferences regarding feedback: The case of a private university
İkinci dilde yazma dersi öğretmenlerinin orta-üst düzey öğrenci kompozisyonlarında bulunan hatalara karşı tutumları ve geri bildirim sağlama tercihleri: Özel bir Türk üniversitesindeki durum
FATMA SELCEN DOKUZOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR