Motivational levels of sixth grade students towards learning English
Altıncı sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenmeye karşı motivasyon düzeyleri
- Tez No: 265790
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BİLAL GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Motivasyon, İkinci Dil Edinimi, Öğrenciler(12-13 yaş), İlgi, Özgüven, Beklentiler, Öğretmenin rolü, Dil öğrenimi, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenme, İlköğretim öğrencileri, İngilizce, Motivation, Second Language Acquisition, Students (aged 12-13), Interest, Self-Confidence, Expectations, The Role of teacher, Study of languages, Foreign language learning, Foreign language teaching, Learning, Primary education students, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Motivasyon, ikinci dil edinimini etkileyen en önemli faktörlerden biridir. Bu sebeple, ikinci bir dil ediniminde motivasyonun etkileri üzerine birçok çalışma yapılmaktadır. Bu bağlamda, motivasyonun ikinci dil edinimindeki etkilerini bilmek gerekmektedir. Bu çalışmada, ikinci bir dil olarak İngilizce öğrenmeye karşı ilgi, özgüven ve öğretmenin rolü ile birlikte öğrencilerin İngilizce'den beklentileri araştırılmıştır. Çalışmamızın asıl amacı; İngilizce öğrenmeye karşı öğrencilerin motivasyon seviyeleri ile onların İngilizce öğrenmeye karşı özgüvenleri, ilgileri, İngilizce'yi öğrenme konusunda gelecekteki beklentileri ve öğretmenin rolü arasında bir ilişki olup olmadığını ortaya koymaktır. Bu betimsel çalışma 12 ve 13 yaşlarında Kars'da özel bir okulda 6. sınıfta öğrenim gören 25 öğrenciye uygulanmıştır. Çalışmanın amacı doğrultusunda, veriler bir tutum anketi, günlük gözlem, açık uçlu görüşme ve öğrenci günlükleri ile toplanmış ve anket SPSS 11.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Frekans ve yüzdelik değerler hesaplanmıştır. Bu çalışma sonuçları, öğrencilerin İngilizce öğrenmeye karşı motivasyon seviyelerinin yüksek olduğunu ve motivasyon seviyeleri ile öğrencilerin İngilizce öğrenmeye karşı ilgileri, özgüvenleri, İngilizce öğrenmeden beklentileri ve öğretmenlerinin rolü arasında önemli bir ilişki olduğunu ortaya çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
Motivation is one of the most significant factors affecting second language acquisition (SLA). For this reason, many investigations have been carried out about the effects of motivation in SLA. In this context, it is necessary to know the effect of motivation in SLA. In this study, we investigated the role of interest, self-confidence and the teacher in learning English as a second language and the students? expectations from learning English. Our main concern is to reveal the motivational levels of the students towards learning English and whether the level of motivation has any relationship with the learners? interests and self-confidence in learning English, their expectations from learning English and the role of teacher. A descriptive research study was conducted with 25 sixth grade students aged between 12 and 13 in a private primary school in Kars. For the purpose of this study, data were collected through an attitude questionnaire, daily observation, open-ended interview and students? diaries and the questionnaire was analyzed by using SPSS 11.0 (Statistical Package for Social Sciences). Frequences and percentages were calculated. The results of this study revealed that students have high motivational levels in learning English and there is a significant relationship with students? interest, self-confidence, expectations from learning English, the role of their teacher and their levels of motivation.
Benzer Tezler
- The impact of extramural English practices on Turkish lower secondary school learners' receptive vocabulary knowledge
Okul dışı İngilizce etkinliklerinin Türk ortaokul öğrencilerinin alıcı sözcük bilgisi üzerine etkisi
ÖZGE KOÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL
- An investigation into the secondary school EFL students' perceptions of language learning in a study abroad context
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen ortaokul öğrencilerinin yurt dışı eğitimi bağlamında dil öğrenim algıları üzerine bir araştırma
NİLGÜN ÖNAL ÇETİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVDET YILMAZ
- Exploring e-reading experiences and its impact on sixth grade EFL student's reading comprehension, motivation, reading time, and digital attitude levels
6. sınıf yabancı dil olarak ingilizce sınıflarında elektronik okuma deneyimlerinin okuduğunu anlama, motivasyon, okuma süresi, ve dijital tutum düzeylerine etkisi
AYŞEGÜL LİMAN KABAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞİRİN KARADENİZ ORAN
- Teachers and students' views on anxiety in English classrooms and attitudes towards English
İngilizce dersine yönelik tutum ve kaygılara ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşlerinin incelenmesi
SONGÜL ÇELEBİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU
- Analysing attitudes of middle school students towards the English language
Ortaokul öğrencilerinin İngiliz diline yönelik tutumlarının incelenmesi
BURAK AKYOL
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR SAVAŞKAN