Geri Dön

Yeni mezun hemşirelerde iş doyumu tükenmişlik ve gerçeklik şokunun incelenmesi

Examining job satisfaction burnout and reality shock amongst newly graduated nurses

  1. Tez No: 267200
  2. Yazar: AYŞE ÇALIŞKAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YASEMİN AKBAL ERGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Gerçeklik Şoku, İş Doyumu, Tükenmişlik, Yeni Mezun Hemşire, Burnout, Job Satisfaction, Newly Graduated Nurse, Reality Shock
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 171

Özet

Araştırma, yeni mezun hemşirelerde iş doyumu, tükenmişlik ve gerçeklik şokunun incelenmesi amacıyla, İstanbul`daki Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastenelerinde çalışan en az altı ay, en fazla iki yıllık deneyime sahip 347 hemşire ile tanımlayıcı ve analitik olarak, Aralık 2009 - Şubat 2010 tarihlerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, hemşirelerin tanıtıcı özellikleri, Gerçeklik Şoku ve bunu etkileyen faktörleri içeren Soru Formu, Minnesota İş Doyum Ölçeği ve Maslach Tükenmişlik Envanteri ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, tanımlayıcı istatistiksel metotlar, parametrik ve non-parametrik testler kullanılmıştır. Hemşirelerin % 76.9'unun intörnlük yapmadığı, okul eğitiminde % 38'sinin kuramsal bilgiyi yetersiz bulduğu, ortalama 4.18 gün oryantasyon eğitimi aldığı, % 32 'sinin sorumlu hemşire gözetiminde çalıştığı ve % 47.7'sinin oryantasyon eğitim süresini yetersiz bulduğu belirlenmiştir. Erkeklerin, geçiş sürecini kolay değerlendirenlerin iş doyumlarının yüksek, duygusal tükenme ve duyarsızlaşma düzeyleri düşük, okulun ve kurumun gerçeklik şokuna etkisini düşük değerlendirdikleri belirlenmiştir. Özelleşmiş birimlerde çalışanların (% 53.3) iş doyumlarının düşük, duygusal tükenme ve duyarsızlaşmalarının yüksek olduğu saptanmıştır. Klinik uygulamaları yetersiz bulanların (% 49.3) okul eğitiminin gerçeklik şokuna etkisini yüksek değerlendirdiği ve oryantasyon eğitimi alan (% 85.6), eğitim gereksinimleri karşılanan (% 57.2) ve sorumlu hemşire gözetiminde çalışmanın uyumu kolaylaştırdığını düşünenlerin (% 84.7) kurumun gerçeklik şokuna etkisini düşük değerlendirdiği belirlenmiştir. Sonuç olarak hemşirelerdeki gerçeklik şoku üzerine, mesleki sosyalizasyonun, oryantasyon eğitiminin ve sorumlu hemşire ile çalışmanın etkili olduğu görülmektedir. Hemşirelik okulları ve hastane yöneticileri, hemşirelerin mesleğe geçiş sürecini kolaylaştıracak örgütsel ve yönetsel düzenlemelere kurumlarında yer vermelidir.

Özet (Çeviri)

This descriptive and analytic study has been conducted between December 2009 and February 2010 on 347 nurses with a maximum of two years of professional experience working at Ministry of Health?s Research and Training hospitals in Istanbul to investigate job satisfaction, burnout and reality shock amongst newly graduated nurses. Data has been collected using introductory characteristics of nurses, questionnaire including reality shock and affecting factors, Minnesota Occupational Satisfaction Scale and the Maslach Burnout Inventory. Descriptive statistical methods, parametric and non-parametric tests have been used in assessing data. We identified that 76.9% of nurses did not do their internship, 38% found theoretical information inadequate. On average nurses received 4.18 days of orientation, 32% worked under supervision of responsible nurse. 47.7% of nurses thought that the orientation time they worked was inadequate. Males and those who considered the transition period to be easy also had a high degree of job satisfaction, a low level of emotional burnout and depersonalization and that the school and institution had little effect on degree of reality shock. Employees working in specialist units (53.3%) had low job satisfaction accompanied by a high degree of emotional burnout and desensitization. Those who found clinical practices inadequate (49.3%) considered the effect of school education to be high on reality shock. Those who received orientation training (85.6%), those whose educational needs were satisfied (57.2%) and those who considered working under supervision of responsible nurse made adaptation easier (84.7%) considered the institution to have little effect on reality shock. In conclusion occupational socialization, orientation training and working under supervision of responsible nurse are effective in reality shock amongst nurses. Nursing schools and hospital administrations should give place to organizational and administrative regulation to make nurses? transition to the profession more straightforward.

Benzer Tezler

  1. Özel bir hastanede görev yapan hemşirelerin iş doyumu düzeylerinin belirlenmesi

    Determination of the job satisfaction levels of the nurses who work in a private hospital

    FEYZA KONUKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    HemşirelikHaliç Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE NEFİSE BAHÇECİK

  2. Bir devlet hastanesinde çalışan hemşirelerin algıladıkları liderlik davranışları ile beklenen hemşire devir hızı arasındaki ilişkinin saptanması

    Investigation of the relationship between the perceived leadership behaviours and expected rate of staff turnover of the nurses working in A state hospital

    YUSUF ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Sağlık Kurumları YönetimiSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE ULUSOY

  3. Yeni mezun hemşirelerde gerçeklik şoku, kişi-iş uyumu ve işten ayrılma niyeti arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examinition of the relationship between reality shock, person-job complience and intention to leave in NEW graduated nurses

    BETÜL DEMİR ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Hemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜLKÜ BAYKAL

  4. Yeni mezun hemşirelerde işe hazır olma ölçeğinin geçerliği ve güvenirliği

    The validity and reliability of the work ready scale for new graduated nurses

    AYŞE YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    HemşirelikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MANAR ASLAN

  5. Yeni mezun hemşirelerde gerçeklik şokunun nitel açıdan incelenmesi ve gerçeklik şoku ölçeğinin geliştirilmesi

    Qualitative review of reality shock in new graduated nurses and development of reality shock scale

    CENNET ÇİRİŞ YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    HemşirelikMarmara Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN ERGÜN