Geri Dön

İlköğretimde toplam kalite yönetimi ve farklı iki uygulama

Total quality management and two different application in primary education

  1. Tez No: 273420
  2. Yazar: ERDOĞAN SEVİM
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. CENGİZ DURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Kalite, Toplam Kalite Yönetimi, AR-GE, Education, Quality, Total Quality Management, AR-GE
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dumlupınar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Bölümü
  12. Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 170

Özet

Gelişen bilim ve teknoloji ile ülkemiz; yeni düşüncelerin dayanılmaz bilgi hızı ve baskısı altındadır. Bu nedenle eğitim ve kalite gibi iki unsur en önemli ve öncelikli durumundadır.Toplumu bireyler oluşturduğuna göre; her etken bireye bağlıdır. Olabilecek değişimler, daha ilköğretimdeki kaliteyle doğru orantılıdır. Her konuda olduğu gibi, eğitimde de sorunlar oluşmadan, yerinde ve zamanında tedbir; çözümü kolaylaştıracağından, kaliteyi de etkileyecektir.Müşteri ihtiyacı ile sıfır hata üretim olan TKY, sanayide gelişim gösterdiği halde, aynı durumu eğitim sistemimizde görememekteyiz. Eğitimde TKY; insan yetiştirmede hatasız olma veya en az hata ile eğitim anlamına geldiğinden, süreçlerin iyileştirilmesi zorunlu görülmektedir.Özellikle yeteneklerin belirdiği 11-14 yaş (ilköğretim ikinci kademe) çağın gereklerine uygun eğitim ve öğretim sonucu; yetenek, bilgi ve mesleğe yönelik; yorum yapan, sorgulayan bireyler olarak, düşünsel anlamda toplumun kalkınma ve refahına etki edecektir.Yapılan araştırmalarda, özel okullarda TKY'nin uygulanması ile arzu edilen kalite artışı gözlenmiş, ancak; maliyetin yükseldiği görülmüştür. Bu okullar, AR-GE çalışmaları ile stratejiler belirleyerek gelişim göstermektedir. TKY'nin, tüm ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında uygulanması durumunda ise beraberinde bilgi ve kaliteyi getireceği şüphesizdir.Artık teknoloji üretimi için bilgi gerekmektedir. Bilgiyi de üretmek, daha ilköğretim yıllarında olmak üzere eğitim sistem ve düzeyine bağlıdır. Büyük ATATÜRK'ün belirttiği, ÇAĞDAŞ HEDEFLERE ULAŞMAK için, kaliteli eğitimin arttırılması ve bilgi seferberliğinin başlatılması gerekmektedir.

Özet (Çeviri)

Advancing technology and science, with intolerable speed of new ideas and information, forms pressure on our country. For this reason education and quality of education becomes prior elements to us.As members from the community, each factor depends on members. Therefore possible changes start in primary school and is in correct proportions with the quality. In education, (as it is in every aspect) it is better to solve the possible problems in time and in place before it happens. This will also increase the quality.TKY, in industrial production, shows zero error according to customers need. But we can?t see this evolution in education system. TKY in education means zero error in educating children. For this reason improvement of process is mandatory.In second level of primary school (11-14 years of age) special abilities are determinate. If appropriate education is given according to abilities are determinate. If appropriate education is given according to abilities and profession, in future these children will be effective in welfare and development of their community.Researches show that private schools are better in application of TKY it is observed that the quality of education expected has been reached, but the cost is high these schools apply strategies by using AR-GE (research-improvement) works and develop themselves. There is no doubt that if TKY system is used in all the other schools, (primary and high) knowledge and quality will increase.For technological production high knowledge is needed. This knowledge is gained. Stating from primary schools. As Atatürk said: To reach contemporary targets we need high qualitied education and mobilization should be started.

Benzer Tezler

  1. Toplam kalite yönetimi yaklaşımının ilköğretimde İngilizce ders başarısında etkisi ve bir araştırma

    Effect of total quality management approach to English lesson success in primary education and a research

    ERGÜL KOCABAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Kamu YönetimiMarmara Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CANAN ÇETİN

  2. Gaziantep'teki ilköğretim okullarında eğitimde toplam kalite uygulamaları, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

    Application of total quality at the primary schools in Gaziantep problems faced and suggestion of solution

    ÖZCAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU

  3. İlköğretim okullarında örgüt kültürü ile toplam kalite yönetiminin ilişkisi

    Relationship between organization culture and management of total quality in primary schools

    DUYGU UĞUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. ŞÜHEYDA DOYURAN

  4. Yöneticilerin etik liderlik davranışları ve toplam kalite yönetimi ilişkisi: Düzce ili örneği

    The effect of manager's ethical leadership behavior according to teacher perceptions on total quality management: Example of Duzce province

    RIDVAN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Toplam Kalite Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET SELAMİ YILDIZ

  5. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ