An examination of the relationship between content familiar texts derived from readers interest and reading performance of English language learners at university level
Okur ilgisine dayanan tanıdık içerikli metinler ile üniversite düzeyindeki ingilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin okuma başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 277949
- Danışmanlar: PROF. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: art alan bilgisi, okuduğunu anlama, okuma başarısı, ilgi, Başarı, Dil eğitimi, Hazırlık sınıfları, Okuma becerileri, Okuma metinleri, Okuma-anlama becerisi, Öğrenciler, Üniversite öğrencileri, İngilizce, background knowledge, reading comprehension, reading performance, interest, Success, Language education, Preparatory classes, Reading skills, Reading texts, Reading-comprehending skill, Students, University students, English
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi öğrencilerinin okuma başarısı ve konu ilgi alanı ile ilişkilendirilmiş konu art alan bilgisi ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Veri toplamak için araştırmacı tarafından katılımcıların okuma ilgi alanlarını araştıran bir anketin yanısıra konu art alan bilgisi ve ilgisini ölçmeyi amaçlayan iki maddelik bir anketle beraber sunulan üç adet okuma testi geliştirilmiştir. Araçlar TOBB ETU Hazırlık Okulunda İngilizce öğrenimi gören 75 ögrenciye uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 15.0 programı ile analiz edilmiştir. Veri analizi için betimsel istatistik olarak ortalama ve standart sapma, çıkarımsal istatistik olarak tek yönlü varyans analizi ile Spearman korelasyon testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin her bir okuma testinden aldıkları okuma başarısı puanları arasında anlamlı bir farklılığın olduğunu ortaya koymuştur. Bunun yanında, konu art alan bilgisi ile konu alan ilgisinin her bir test düzeyinde anlamlı düzeyde ilişkili olduğu ve (a) konu art alan bilgisi ile okuma başarısının bunun yanı sıra (b) konu alan ilgisi ile okuma başarısının da orta-ilgi&art alan bilgisi testi (Animal Testing; Science or Fiction?) ile yüksek-ilgi&art alan bilgi okuma başarısı testinde (Eurovision Song Contest- 2009) ilişkili olduğu elde edilen bulgular arasındadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship of background knowledge in relation to topic interest and reading performance of English language learners at TOBB University of Economics and Technology. For that, a reading interest questionnaire and three reading comprehension tests, which were accompanied with a 2-item background & interest questionnaire, were developed by the researcher. These instruments were implemented on 75 English language learners studying at TOBB ETU Preparatory School. The results obtained from the instruments were analyzed through SPSS 15.0. In analyzing the data, descriptive statistics as average and standard deviation besides inferential statistics as one-way ANOVA and Spearman?s correlation test were used. The results of the study revealed that there is a significant difference among the three reading performance scores of the language learners. Besides, the correlation of topic background knowledge and interest is highlighted for each of three reading comprehension tests, so are the significant relationships of (a) background knowledge and reading performance as well (b) topic interest and reading performance also among the results for ?Animal Testing; Science or Fiction?? which is the moderate-interest & background knowledge and ?Eurovision Song Contest- 2009? which is the high- interest & background knowledge test.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- İlköğretim (6, 7 ve 8. sınıf) Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin bağdaştırmalar yönünden incelenmesi
Examination of the use of associative words in Turkish 6th,7th and 8th grade textbooks.
NAZLI TOKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Türk Dili ve EdebiyatıMustafa Kemal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİLGİNER ONAN
- Roma hukuku temelinde Rus ve Türk hukukunda yabancıların hukuki statüsü
The status of foreigners in Russian and Turkish law based on Roman law
LAMAN SULEYMANLI
- Yetişkinlerde aile çatışması, olumsuz çocukluk yaşantıları, travma sonrası stres bozukluğu belirtileri ve öz-duyarlık arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between family conflict, adverse childhood experiences, post-traumatic stress disorder symptoms, and self-compassion in adults
ESRA ESFENDİYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED AKAT
- Kültür ve matematik ilişkisinin matematik derslerine dahil edilmesine yönelik öğretmen ve öğretmen adayı görüşlerinin incelenmesi
Investigation of the opinions of teachers and pre-service teachers on the relationship of culture and mathematics in mathematics lessons
ÖZGE ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF BAHADIR