Geri Dön

Designing an in-service teacher training program for english language instructors and identifiying the effectiveness of the program: An implication at Afyon Kocatepe University

Üniversite hazırlık okulu öğretim elemanlarına yönelik hizmet içi eğitimi programının tasarlanması ve etkinliğinin ölçülmesi: Afyon Kocatepe Üniveristesi?nde bir uygulama

  1. Tez No: 278098
  2. Yazar: DERYA ÜNAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 140

Özet

Mesleki gelişim en az diğer alanlarda olduğu kadar eğitim alanında da hayati öneme sahiptir. Eğitim kurumları çalışanlarının mesleki gelişimini teşvik etme amaçlı `öğretmen eğitimi ve gelişimi birimleri' oluşturmalıdır. Bu çalışma Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek okulu bünyesindeki 10 yeni başlayan kişi ve 12 tane kurumda bir süredir görev yapmakta olan tecrübeli öğretim elamanına uygulanmış, öncelikle kurulan ofisin katılımcıların ihtiyaçlarını belirlemeleri, bu ihtiyaçlar doğrultusunda söz konusu ihtiyaçlara cevap verebilecek bir eğitim programının hazırlanıp uygulanması ve sonrasında da eğitim programının etkinliğinin ölçülmesi aşamalarını kapsamaktadır. Araştırmada iki veri toplama yöntemi kullanılmıştır. Birincisi program başlamadan önce ihtiyaçları belirlemek için daha sonra da program bittiğinde etkinliğinin belirlenmesi için uygulanan anket, diğeri ise rastgele ve gönüllü katılımcılardan oluşan 10 kişiyle yapılan `görüşme' tekniğidir. Araştırmanın bulgularına göre katılımcıların ihtiyaçları yaş, mezuniyet yılı, eğitim tecrübesi, söz konusu bölümdeki tecrübeleri, eğitim geçmişleri, daha önce herhangi bir eğitime katılıp katılmaları gibi farklı değişkenlere göre farklılıklar göstermektedir. Program sonrası veriler ise programın tüm bileşenlerinin katılımcılarda olumlu gelişmelere yol açtığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

It is of crucial importance for teachers of English to develop professionally at this time of rapid change. In order to encourage this aim of the teachers, the institutions should have attempts like having offices responsible for professional development of the academic staff and organizing events for the sake of on-going development. This study was conducted at Afyon Kocatepe University School of Foreign Languages Department and the participants of the study were the 10 newly hired teachers and 12 experienced teachers. In order to meet the needs of the academic staffs? professional development Teacher Training and Development Office was founded and it organized in service teacher training program (hereafter INSET) considering the needs of the participants. To be more helpful and beneficial, needs were analyzed in a comprehensive way. During the implementation of the program different techniques, models, activities like microteaching, peer observation, on the job observation, intensive INSET program were applied to meet the needs of the participants and the effectiveness of these studies was evaluated as a part of this study. The research questions posed for this study investigated to what the novice teachers and experienced teachers? needs are and what aspects affect these needs and to evaluate the effectiveness of the overall program. Two data collection instruments were employed in this study. First, a survey was completed at the beginning and at end of the program. Second, semi-structured interviews with ten randomly chosen participants were conducted after the intense 15-day INSET and after microteaching activities. Generally speaking, the results showed that novice and experienced teachers? needs differ in most of the components, their needs were met at the end of the program, and all components of the program resulted in success.

Benzer Tezler

  1. Designing an in-service teacher training program for English teachers in non-formal education

    Yaygın eğı̇tı̇m kurumlarında çalışan ı̇ngı̇lı̇zce öğretmenlerı̇ ı̇çı̇n hı̇zmet-ı̇çı̇ eğı̇tı̇m programı gelı̇ştı̇rme

    SEZEN ARSLAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN ÖZ

  2. Examining in-service English language teachers' professional needs: Towards an online teacher training program

    Hizmetiçi İngilizce öğretmenlerinin mesleki ihtiyaçlarının incelenmesi: Çevrimiçi eğitim programı önerisi

    BANU ÇİÇEK BAŞARAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ

  3. A suggested in-service teacher training program for ELT teachers on the use of language learning strategies for the 6th graders

    6. sınıf öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerini kullanmaları üzerine İngilizce öğretmenleri için geliştirilmiş bir hizmet-içi eğitim programı

    HATİCE KÜBRA KOÇ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BENA GÜL PEKER

  4. An In-service teacher training course design

    Hizmet içi öğretmen eğitimi kurs programı tasarımı

    AYŞE ÜMİT ÖZTEKİN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SABRİ KOÇ

  5. The effect of an in-service technological pedagogical and content knowledge training on developing technology integration skills of EFL teachers

    Hizmet içi teknolojik pedagojik ve alan bilgisi eğitiminin İngilizce öğretmenlerinin teknolojiyi derslerine entegre etme becerilerine etkisi

    ESRA ÖZTÜRK ÇALIK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ