Genel kimya dersindeki gazlar konusunun bilgisayar destekli eğitime dayalı olarak öğretiminin öğrenci başarısına etkisi
Effect of the computer based gases teaching in general chemistry on students' success
- Tez No: 278474
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SİBEL KILINÇ ALPAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Kimya Eğitimi, Bilgisayar Destekli Eğitim, Gazlar, Akademik Başarı, Öğrenci Görüşleri, Chemistry Education, Computer Assisted Instruction, Gases, Academic Success, Student?s Views
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 166
Özet
Bu araştırmanın amacı; Genel Kimya Dersi, Gazlar konusunda Bilgisayar Destekli Eğitime dayalı olarak hazırlanan öğretim materyalinin, Gazlar konusunda öğrenci akademik başarısı üzerine etkisini araştırmaktır.Çalışmada, Bilgisayar Destekli Eğitimin, Gazlar konusunun öğrenilmesine etkisi deneme modeli ile araştırılmıştır. Uygulama öncesinde gruplara, Gazlar Hazır Bulunuşluk Testi uygulanmıştır. Daha sonra gruplara, ön test uygulanmıştır. Deney grubunda Gazlar konusu işlenirken, bilgisayar destekli eğitim gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubunda ise geleneksel yöntem uygulanmıştır. Uygulama sonunda gruplara son test uygulanmıştır. Daha sonra, her iki gruptan başarılı, orta seviye ve başarısız öğrencilerden seçilerek, toplam 15 öğrenci ile mülakat yapılmıştır.Çalışma sonunda Bilgisayar destekli eğitimin uygulandığı deney grubu öğrencileri ile geleneksel yaklaşımın uygulandığı kontrol grubu öğrencilerinin Genel Kimya dersi ?Gazlar? konusundaki akademik başarıları arasında anlamlı farklılık bulunmadığı belirlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme sonuçlarına göre, deney grubunda BDE ile ilgili olumlu görüşler, olumsuz görüşlere göre oldukça fazladır. Yarı yapılandırılmış görüşme sonuçlarına göre, kontrol grubunda düz anlatım yöntemi ile ilgili olumlu görüşler, olumsuz görüşlere göre fazladır.
Özet (Çeviri)
Aim of this study is to research the effect of computer based materials of instruction of Gases in General Chemistry on students? acadenic success in Gases.In this study, the effects of Computer Assisted Instruction on the learning of Gases which takes place in the General Chemistry curriculum were investigated based on trial method. Before the practical application, Test of Readiness About Gases was applied to the groups. After that, pre-test was applied to each group. While Computer Assisted Instruction was applied for the experimental group, conventional learning approach was applied for the control group. At the end of the application, the post-test was applied to them. After that, 15 students were chosen from groups, including the successful ones, the unsuccessful ones and the ones who reached intermediate level and they had an interview.At the end of the study, no significant difference was found out in the academic success of Gases that take place in General Chemistry curriculum between the experimental group to whom Computer Assisted Instruction was applied and the control group to whom conventional learning approach was applied. According to interview results, the experimental group had much more positive views about Computer Assisted Instruction than negative views. Besides, it was seen that the control group had more positive views about conventional learning approach than negative views.
Benzer Tezler
- Genel kimya dersindeki algoritmik problem çözme becerileri ile matematik öz-yeterlik inancı arasındaki ilişkileri
The relationship between algorithmic problem solving skills in general chemistry course with mathematics self-efficacy belief
NACİYE ELİF BİLİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR
YRD. DOÇ. DR. DİLEK ÇAĞIRGAN GÜLTEN
- Sınıf öğretmeni adaylarının genel kimya dersindeki başarılarının ölçülmesi ve bazı kavramların anlaşılma düzeyleri
The Evaluation of class teacher candidates' achievement in general chemistry and the level of their understanding of some concepts
KADER BİRİNCİ KONUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ALİPAŞA AYAS
- Animasyon kullanımının öğretmen adaylarının genel kimya dersindeki erişilerine, tutumlarına ve kalıcılık düzeylerine etkisi
The effect of using animation on the candidate teachers' academic achievements, attitudes and retention levels
KADRİYE BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Bilim ve TeknolojiNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURİYE KOÇAK
- Implementation of the peer-led team learning (PLTL model to Turkish context: Its effect on undergraduate engineering students' academic performances and anxiety in general chemistry course
Akran liderli takım öğrenmesi (ALTÖ) modeli'nin Türk bağlamına uygulanması: Genel kimya dersinde lisans mühendislik öğrencilerinin akademik performansları ve kaygı üzerindeki etkisi
NURAN ECE EREN ŞİŞMAN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER GEBAN
- Lise 1.sınıf kimya dersindeki akademik başarının kullanılan öğretim yöntemlerine bağlı olarak farklılaşmasının değerlendirilmesi (Malatya örneği)
Evaluation to be differentiation of academic achievement at first class in high school' chemistry lesson bound to teaching methods were used by teachers
DİLEK AYDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEMAL DURUHAN