Yusuf Akçura'nın eğitim ve kültür görüşleri
Views of Yusuf Akçura on education and culture
- Tez No: 279706
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜLKER AKKUTAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, Türkçülük, Eğitim, Kültür, Akçura, Three Policies, Turkism, Education, Culture
- Yıl: 2010
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 239
Özet
Bu tez, Türkçülüğün teorisyeni olarak kabul edilen, Yusuf Akçura'nın Eğitim ve Kültür görüşlerini araştırmak amacıyla hazırlanmıştır.Niyazi Berkes tarafından ?Unutulan Adam?, F. Georgeon tarafından; ?Ortodoksluğun sınırlarını zorlayan özgün bir aydın, bazı gelişmeleri önceden kestiren bir azizdir o? diye tanımlanan Yusuf Akçura ve onun ?Eğitim ve Kültür? görüşlerine dair bu çalışmayla, Osmanlı düşünce hayatına ve Milli Türk Devletine yaptığı katkıları ortaya koyma amacı güdülmüştür. Ayrıca, gerek eğitim gerek kültür görüşleriyle de bugüne kadar araştırılmamış bir yönünü ortaya koymak hedeflenmiştir.Yapılan araştırma ve değerlendirme sonucu, Akçura'nın Eğitim ve Kültür alanlarına ilişkin görüşleri; gerek Osmanlı Devletinin son dönemlerinde ortaya koyduğu fikirlerle, gerekse yeni kurulan Milli Türk Devletinin yapmış olduğu inkılâpların yerleşip, kurumsallaşması yönünde yol gösterici olmuştur.Osmanlı Devletinin son dönemlerinde, özellikle İkinci Meşrutiyet Dönemi başlangıcı sayılan bir dönemde, yazmış olduğu ?Üç Tarz-ı Siyaset? ile devletin bekası yönünde, devletin dağılmasının önüne geçmek için, bir nevi reçete ortaya koymuştur. Yine aynı şekilde Türkçülüğü farklı boyutlarda değerlendirerek, Türkçülüğe yeni anlamlar kazandırmıştır.Milli Türk Devleti döneminde ise çağdaş devlet olabilme yolunda yapılması gereken inkılâpların, değişimlerin öncüsü olmuştur. Bu dönemde Atatürk ile aynı paralelde birçok uygulama yapmıştır. Atatürk'ün emir ve direktifleri ile toplanan I. Tarih Kongresine başkanlık ederek, Türk Tarih Tezini hazırlamıştır.Akçura, okullarda okutulan ders kitaplarında, öğretim yöntemlerinde ve daha birçok alanda mevcut olan Skolâstik tarzı ortadan kaldırmak için yoğun çalışmalar yapmıştır. Özellikle tarih ve tarih yazımında, özgün düşünceler ortaya koymuştur.Araştırmanın evrenini, Yusuf Akçura'nın ortaya koyduğu eserler, makaleler, yazılar, verdiği konferanslar ve hakkında yazılan yazılar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise bahsedilen evrende, Yusuf Akçura'nın kendi kitaplarında, makalelerinde, verdiği konferanslarda ve hakkında yazılan eserlerdeki, eğitim ve kültüre dair görüşler ile Türkçülük, Türk Milliyetçiliği, Türk İnkılâplarına ait görüşleri ve yazıları oluşturmaktadır.Tarihi nitelikte bir araştırma olan bu çalışmada öncelikle bulgulara erişmek için, literatür taraması yapıldı. Daha sonra tarama sonucunda elde edilen veriler ve bulgular, yine aynı yöntemle tasnif edilip değerlendirilerek, araştırmaya temel teşkil eden, bulgular ve yorum kısmı oluşturuldu.
Özet (Çeviri)
This thesis has been prepared to study views of Yusuf Akçura on education and culture who is regarded as the theoretician of Turkism.With this study about Yusuf Akçura who is defined as a ?Forgotten Man? by Niyazi Berkes and as a ?typical enlightened person who pushed the limits of orthodoxy and as a ?saint who predict some developments? by F. Georgeon, and about his ?Educational and Cultural? views, it was aimed to reveal his contributions to the ideological life of the Ottomans and to the National Turkish State. Moreover, it was aimed to reveal an unsought aspect of it up to the present either with his educational or cultural views.As a result of research and assessment performed, the views of Yusuf Akçura on education and culture has been a guide either with his ideas during the late periods of Ottoman State or establishment and institutionalization of reforms made by newly founded National Turkish State.In the late periods of Ottoman State, especially in a period regarded as the beginning of the second constitutional period, he revealed a kind of formula for the survival of state and for the prevention of its breakup with the ?Üç Tarz-ı Siyaset? (Three Policies). Nevertheless, in the same manner, he assessed Turkism with the several dimensions and gave new meanings to it.He had been a pioneer of reforms required to be made for being a contemporary state in the National Turkish State. In this period of time, he made many applications together with Atatürk. He took the chair in the I. History Congress met with the order and directives of Atatürk.Akçura did intensive studies to eliminate existing scholastic style in teaching methods and in many fields studied in schools. Especially, he introduced specific thoughts in history and historiography.Target population of the study is constituted by works, articles, writings and conferences of Yusuf Akçura and writings about him. Sample of the study consists of views of Yusuf Akçura on education and culture, and on Turkism, Turkish Nationalism and Turkish reforms in his books, articles, conferences and in the works written about him.In this study that has a historical character, first the literature review was made to access to the findings. Data and findings obtained as a result of review was classified with the same method again, and underlying findings and commentary part was formed.
Benzer Tezler
- 1923-1938 yılları arasında Türk ulusal kimliğinin oluşturulmasına yönelik politikalar
The Policies directed to construct Turkish national identify between 1923-1938 and its results
ÖZGÜR ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Kamu YönetimiDumlupınar ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET SAMİ DENKER
- Halkevlerinden bir kesit Bolu Halkevi (1932-1969)
A sample from community centres Bolu community centre (1932-1969)
CEYHUN POLAT
- Modernleşme dönemi Türk-İslam sentezi arayışları: Yusuf Akçura örneği
The search for Turkish-Islamic synthesis the modernization period: The example of Yusuf Akçura
ESRA DELİSALİH
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
DinBayburt ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET SEVER
- Yenileşme dönemi Türk edebiyatı'nın İdil-Ural bölgesi Tatar edebiyatı'na etkisi (1860-1917)
The influence of the reformation era Turkish literatureon Tatar literature of İdi̇l-Ural region (1860-1917)
HÜSEYİN BARGAN
Doktora
Türkçe
2015
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURİ SAĞLAM
- Ömer seyfettin'in eserlerinde dil ve milliyetçilik
Language and nationalism in the work of ömer seyfettin
ŞABAN BAŞÇALLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Siyasal BilimlerMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiGenel Sosyoloji ve Metodoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ AKAY