Kavramsal değişim metinlerinin etkililiği: Meta analiz çalışması
Effectiveness of conceptual change texts: A meta analysis
- Tez No: 279751
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BERİL SALMAN AKIN, YRD. DOÇ. DR. MELİKE ÖZER KESKİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2011
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu çalışmada meta analiz yöntemi kullanarak kavramsal değişim metinlerinin akademik başarı üzerindeki etkililiği ve çeşitli çalışma karakteristiklerinin etkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu çalışmada meta analiz yöntemi kullanılmıştır. Bu araştırmada, 42 yayınlanmış ve yayınlamanmış çalışmanın etki büyüklüğü analiz edilmiştir. Kavramsal değişim metinlerine ait genel etki büyüklüğü 1.18 olarak hesaplanmıştır. Bu değer Cohen kriterlerine göre oldukça büyük bir etki büyüklüğüdür.Kavramsal değişim metinlerinin, geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte elde edilen bulgular analize dahil edilen çalışmalar arasında bir yayın yanlılığı olmadığını göstermektedir. Çalışmaların uygulandığı konu alanına göre en büyük etki kimya alanında ve üniversite düzeyinde bulunmuştur. Uygulayıcı etkisi ise çalışmada öğrenci başarısına etki ederek tek anlamlı farklılığı oluşturan etken olarak tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine the overall effectiveness of conceptual change texts on academic achievement and to find out some related characteristics of the study. This study followed up a Meta analysis research approach. In this research 42 published and unpublished studies? effect sizes were analyzed. The overall effect size for conceptual change texts was calculated as 1.18. This is a large effect size according to Cohen?s criteria.It was found that conceptual change texts have been quite effective than the traditional method. Hovewer these findings indicated that there was no publication bias in respect to publication status. Considerably strong effects were found for chemistry subject and also university level. Also it was found that instructor effect was the single factor that affecting students? academic success.
Benzer Tezler
- Kavramsal değişim metinlerinin kavram yanılgılarını gidermedeki etkililiği
The Effectiveness of conceptual change texts on overcoming students misconceptions
MİNE GÖKÇE
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. TANJU GÜRKAN
- 8. sınıf öğrencilerinin asitler ve bazlar konusuyla ilgili yanılgılarını gidermede animasyon destekli kavramsal değişim metinlerinin etkililiğinin araştırılması
Investigating the effectiveness of animation-supported-conceptual change texts on the remediation of eight grade students? misconceptions of acids and bases
ÖZNUR DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ÜNAL
- Sosyal bilgiler derslerinde kavramsal değişim metinlerinin kavram yanılgılarını giderme üzerine etkisi
The impact of conceptual change texts on misconceptions in social studies courses
GÖKÇE KILIÇOĞLU
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. A. KÜRŞAT GÖKKAYA
- Terörizmde tanım sorunu ve yaklaşımlar
The definition problem of terrorism and approaches
SABRİ DİLMAÇ
Doktora
Türkçe
2011
Siyasal BilimlerPolis AkademisiGüvenlik Stratejileri ve Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇUFALI
- İngilizce'de sosyo-kültürel öğeli metinlerin öğretiminde eklektik ve kavramsal-işlevsel yöntemlerin erişiye etkisi
Başlık çevirisi yok
EROL KAHRAMAN