Geri Dön

The effect of memory strategy training on the vocabulary development of Austrian secondary school students

Hafızaya dayalı strateji eğitiminin Avusturya orta okulu öğrencilerinin kelime gelişimi üzerine etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 280287
  2. Yazar: SONER SÖZLER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DERYA ERİCE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil Öğrenme Stratejileri, Hafızaya Dayalı Öğrenme Stratejileri, Yabancı Dil Öğrenmede Kelime Gelişimi, Language Learning Strategies, Memory-based Strategies, Vocabulary Development in Foreign Language
  7. Yıl: 2011
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu çalışma Avusturya'nın güney bölgesinde bulunan bir Avusturya İlköğretim okulunda öğrenim gören 26 öğrenci üzerinde uygulanan kelime geliştirme strateji eğitiminin etkilerini araştıran bir çalışmanın aşamalarını sunmaktadır. Hafızaya dayalı kelime öğrenme tekniklerinin öğrencilerin kelime gelişimi üzerinde etkisini ölçebilmek amacıyla ön-test, son-test, uzun dönem kalıcılık testi ve öğrencilerin uygulamada kullanılacak olan kelimeleri uygulama öncesi ve sonrası ne kadar öğrendiklerini ölçen bir anket uygulanmıştır. Sonuçlar, bir kelime öğrenme tekniği olarak hafızaya dayalı kelime öğrenme tekniklerini kullanan öğrencilerin sözcük listelerini kullanan öğrencilerden daha fazla kelime gelişimi seviyesine ulaştığını ve dolayısıyla hafıza stratejilerinin öğrencilerin kelime gelişimi üzerinde etkisinin daha fazla olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This current paper presents the phases of a research about the effects of strategy training on vocabulary development with 26 students studying in an Austrian Public Secondary School located in the Lower part of Austria. In order to be able to measure the effect of the memory strategy training on students? vocabulary development an achievement test and a questionnaire were conducted as pre, post and long-term retention tests. Results indicated that using memory strategies as a vocabulary learning technique is more effective than using word lists to improve vocabulary level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    135472

    The Relationship between vocabulary learning strategies and vocabulary level of Turkish EFL students

    Yabancı diller eğitimi bölümünde okuyan öğrencilerin kelime öğrenme stratejileri ile kelime bilgileri arasındaki ilişkiler

    SABRİYE ŞENER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİNÇAY KOKSAL

  2. Tez No

    82193

    Effects of strategies training on vocabulary at upper-intermediate level

    Orta-üst düzey kelime öğreniminde strateji geliştirmenin etkisi

    İPEK BÜYÜKYENEREL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZ ZEYREK

  3. Tez No

    132645

    Bellek stratejilerinin İngilizce hava trafik terminolojisi ve frezyolojisi kursunda kullanılmasının öğrencilerin terim hatırlama düzeyine etkisi

    The Effects of the use of memory strategies in the students retention level of words in air traffic terminology and phraseology course in English

    M. ONUR CESUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNİRE ERDEN

  4. Tez No

    912506

    Özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere ingilizce kelime öğretiminde çoklu duyusal yaklaşımının ve üstbilişsel strateji eğitiminin etkisi: Bir eylem araştırması

    The Effect of multisensory approaches and metacognitive strategy training on english vocabulary learning in students with specific learning disabilities: An Action research

    AYBÜKE ARIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM COŞKUN

  5. Tez No

    469655

    Dil eğitiminde yazılı sözlüklerden görsel ve sesli sözlüklere geçişin incelenmesi

    Examination of transition from written dictionaries to visual and audio dictionaries in language education

    FATİH KARACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT DEMİRKAN

Geri Dön