The effectiveness of commercial software in teaching grammar
Ticari yazılımların dilbilgisi öğretimindeki etkisi
- Tez No: 289868
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JODEE WALTERS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayara dayalı dil öğretimi, karma öğretim, etkin dilbilgisi öğretimi, Bilgisayar destekli dil eğitimi, Bilgisayar destekli öğretim, Dil bilgisi, Harmanlanmış öğrenme, Yazılım, Yazılım endüstrisi, Öğretim, Computer-assisted language learning (CALL), blended learning, effective grammar instruction, Computer assisted language education, Computer assisted instruction, Grammar, Software, Software industry, Teaching
- Yıl: 2011
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ticari yazılımların dilbilgisi öğretimindeki etkinliği, bilgisayara dayalı, karma ve öğretmene dayalı dilbilgisi öğretimi kıyaslanarak araştırılmıştır. Ayrıca öğrencilerin dilbilgisi öğreniminde ticari yazılım kullanmaya yönelik tutumları da incelenmiştir.Çalışmaya Yıldız Teknik Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Temel İngilizce Bölümü'nden 42 öğrenci ve bir öğretim görevlisi katılmıştır. Öğrenciler bilgisayara dayalı, karma ve öğretmene dayalı olmak üzere üç öğrenim grubuna ayrılmıştır. Öğrencilere, eğitim guruplarındaki değişikliklere uygun olarak, üç hafta boyunca dilbilgisi öğretilmiştir. Çalışmada kullanılan materyaller araştırmacı tarafından hazırlanmıştır.Çalışmanın verileri bir ön test, üç adet son test ve bir gecikmeli son test kullanılarak elde edilmiştir. Öğrencilerin tutumları ise bir anketle ölçülmüştür. Ön testin arkasından, seçilen hedef dilbilgisi konuları bilgisayara dayalı öğrenim grubuna ticari yazılım aracılığıyla öğretilmiştir. Bu öğrenciler hedef yapıları da ticari yazılım vasıtasıyla tekrarlamış ve örnekler çözmüştür. Öğretmene dayalı grup ise tüm çalışmaları sınıflarında katılımcı öğretim görevlisi vasıtasıyla yapmıştır. Konu anlatımı karma grup için de öğretmen vasıtasıyla yapılmıştır. Bu grup konu tekrarlarını ve alıştırmaları ticari yazılım vasıtasıyla yapmıştır. Her uygulamanın ardından, öğrencilere son testler verilmiştir. Uygulama tamamlandıktan iki hafta sonra öğrencilere gecikmeli son test verilmiştir. Takip eden haftada ise öğrencilere tutum anketi uygulanmıştır.Verilerin nicel analizi öğretmene dayalı dilbilgisi öğretiminin bilgisayara dayalı ve karma öğretimden az bir farkla daha etkin olduğunu ortaya koymuştur. Öğrencilerin dilbilgisi öğreniminde ticari yazılım kullanmaya yönelik tutumlarının ise olumsuz olduğu ortaya çıkmıştır.Bu çalışma, bilgisayara dayalı öğretimin, tespit edilen dezavantajları ve öğrencilerin olumsuz tutumları ortadan kaldırıldıktan sonra, mevcut eğitim sistemimizle farklı şekillerde bütünleştirilebilmesi için daha fazla araştırmaya ihtiyaç olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
This study explored the effectiveness of commercial software in teaching grammar as compared to blended and teacher-led learning conditions, and the attitudes of students towards using commercial software to learn grammar.The study was conducted with a participant teacher and 42 upper-intermediate level preparatory school students at Yıldız Technical University School of Foreign Languages, who were assigned to one of the instruction groups, which were computer-based, teacher-led and blended. A three-week procedure of grammar teaching was carried out according to the groups of the participants through materials developed by the researcher.The data were gathered via a pre-test, three immediate post-tests, a delayed post-test and a students? attitude questionnaire. Following the pre-test, the computer-based group was given only computer-based instruction. This group reviewed and practiced the target structures through the commercial software. The teacher-led group was given instruction by the participant teacher. They reviewed and practiced the target structures with the teacher in the classroom. The blended group was given instruction via the participant teacher. They reviewed and practiced the target structures through the commercial software. All the participants were given immediate post-tests right after the procedure. The delayed post-test was administered two weeks after the procedure ended. One week later, they were administered the attitude questionnaire.The results of the quantitative analysis revealed that the teacher-led instruction was slightly more effective than the computer-based and blended learning conditions. The results also indicated that the students? attitudes towards using commercial software to learn grammar were negative.This study implied that further research is needed to integrate computer-assisted language instruction into our educational systems in different ways after eliminating its disadvantages, which may negatively affect students? attitudes.
Benzer Tezler
- Türk eğitim sisteminde gölge eğitimin sosyal, kültürel, ekonomik ve politik etkenlerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri(Kastamonu ili örneği)
Administrators' and teachers' views on the social, cultural, economic and political factors of shadow education in the Turkish education system (the case of Kastamonu province)
SİNAN ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ ÇELİK
- Factors determining effectiveness of internal audit in commercial banks: The case of study (Commercial banks of Herat-Afghanistan)
Ticari bankalarda iç denetimin etkinliğini belirleyen faktörler: Araştırma (Herat-Afganistan'ın ticari bankaları)
MAROUF FAQIRI
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bankacılıkİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESİN NESRİN CAN
- Hazır paket yazılımların kalitelilik etkinliği: Türkiye'de faaliyet gösteren havayolu işletmelerinde kullanılan hazır paket yazılımlar üzerine bir uygulama
Qualiteness effectiveness of the cots software: A case study on cots used in the airline companies operate in Turkey
GÜNTEKİN ŞİMŞEK
Doktora
Türkçe
2009
İşletmeAdnan Menderes ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAHADDİN RIZAOĞLU
- Oyun hamuru, slime ve peluş oyuncakların çocuklarda dental tedaviler ile ilgili dental kaygı ve ağrı düzeyi üzerine etkinliğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effectiveness of play dough, slime and plush toys on dental anxiety and pain levels in children during dental treatment
NİLAY YILMAZ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2026
Diş HekimliğiAfyonkarahisar Sağlık Bilimleri ÜniversitesiPedodonti Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZGÜR DOĞAN
- Çelik yapı sistemlerinde ters v çaprazlı bağlantılarda kullanılabilecek metalik sönümleyici geliştirilmesi ve etkinliğinin araştırılması
Development of metallic dissipater to be used in the chevron brace connections in steel building systems and investigation of its effectiveness
SÜLEYMAN İSTEMİHAN COŞĞUN
Doktora
Türkçe
2019
Deprem MühendisliğiKaradeniz Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN HÜSEM